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Ciências9º anoBNCC EF09CI13Difícil⏱ longo

Escolha um produto de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET com rótulo de papel e tampa de alumínio)…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI13

Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Escolha um produto de uso cotidiano (por exemplo: garrafa PET com rótulo de papel e tampa de alumínio). Compare as características físicas e a origem de pelo menos três materiais presentes, descreva como cada um costuma ser descartado e avalie pelo menos três medidas para reduzir o impacto ambiental ao longo do ciclo de vida desse produto.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Exemplo de resposta modelo — Produto: garrafa PET com rótulo de papel e tampa de alumínio. 1) Características e origem - PET (polietileno tereftalato): polímero derivado do petróleo; leve, transparente, termoestável; reciclável mecanicamente, mas sofre perda de propriedades após reciclagens sucessivas. - Alumínio (tampa): metal obtido a partir da bauxita; leve, resistente à corrosão, condutor térmico; pode ser reciclado inúmeras vezes sem perda significativa de qualidade. - Papel (rótulo): fibra de celulose de origem vegetal; poroso, absorvente, reciclável várias vezes, mas sensível à contaminação por óleo/adesivos. 2) Modos comuns de descarte e impactos - PET: frequentemente descartado em lixo geral ou coletado para reciclagem; quando indevidamente descartado contamina solo e corpos d'água e exige energia para reciclagem. - Alumínio: muitas vezes separado e reciclado, mas se descartado incorretamente gera ocupação de aterros e demanda extra de mineração para produção primária. - Papel: reciclado ou compostado quando limpo; se sujo por resíduos impossibilita reciclagem. 3) Medidas para reduzir impacto (avaliação e propostas) - Reduzir: preferir embalagens reutilizáveis (garrafas retornáveis) ou concentrados com menos embalagem. - Separar e limpar: enxaguar e separar materiais para aumentar a eficiência da reciclagem (ex.: retirar rótulo quando possível, esvaziar e secar a garrafa). - Priorizar monomateriais e logística reversa: escolher embalagens feitas de um único material ou com sistemas de retorno (depósito), e entregar resíduos em pontos de coleta para reciclagem ou reaproveitamento. Essas ações, combinadas com políticas locais de coleta seletiva e educação do consumidor, reduzem extração de matérias-primas, economizam energia e minimizam contaminação ambiental ao longo do ciclo de vida do produto.

Explicação

A resposta aborda de forma clara e organizada as características dos materiais da garrafa PET, incluindo suas origens e propriedades, o que demonstra conhecimento sobre o produto. Além disso, discute os modos de descarte e os impactos ambientais associados, evidenciando a conscientização sobre a gestão de resíduos. Por fim, apresenta medidas práticas para reduzir o impacto ambiental, mostrando um entendimento das soluções para a sustentabilidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

impacto ambiental de produtos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ciclo de vida de produtos · impacto ambiental

📚 Reveja

Revisar as características dos materiais e suas formas de descarte.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever apenas as características dos materiais sem relacionar com o descarte e as medidas de redução do impacto ambiental.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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