Construindo um modelo com uma fonte de luz (Sol), uma bola maior (Terra) e uma bola menor (Lua) e mediante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Construindo um modelo com uma fonte de luz (Sol), uma bola maior (Terra) e uma bola menor (Lua) e mediante observações noturnas da Lua, justifique por que ocorrem as fases lunares e explique as condições e posições relativas necessárias para a ocorrência de eclipses solar e lunar. Descreva como prever cada evento.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo e observação: a Lua tem metade iluminada pelo Sol; as fases resultam da variação da parte iluminada visível a partir da Terra conforme a posição orbital da Lua (novo, crescente, quarto, gibosa, cheio, minguante) em ~29,5 dias. Eclipse solar: Lua entre Sol e Terra (lua nova) projetando sombra na Terra; eclipse lunar: Terra entre Sol e Lua (lua cheia) projetando sombra na Lua. Como órbita lunar está inclinada ~5°, alinhamentos ocorrem ocasionalmente; replicar com lâmpada e esferas e registrar posições permite prever fases e eclipses.
Explicação
A resposta aborda de forma clara a relação entre a posição da Lua em relação à Terra e ao Sol, explicando como isso gera as fases lunares. Além disso, descreve as condições necessárias para a ocorrência de eclipses, destacando a importância do alinhamento dos corpos celestes. A menção ao uso de um modelo prático para observar e prever esses fenômenos reforça a compreensão do tema.
Raio-X da questão
fases lunares e eclipses
avaliacao
fases lunares · eclipses solar e lunar
Revisar as posições relativas da Terra, Lua e Sol durante os eclipses.
O aluno pode confundir as posições relativas da Terra, Lua e Sol, explicando incorretamente as fases lunares e eclipses.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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