Indique a característica prioritária a ser usada ao elaborar um slogan oral para crianças a ser compartilhado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique a característica prioritária a ser usada ao elaborar um slogan oral para crianças a ser compartilhado por áudio.
- A) Incluir jargões e expressões da internet para fazer a mensagem 'atual'.
- B) Focar em um estilo formal, como em discursos políticos.
- C) Linguagem simples e ritmada
- D) Criar frases longas e complicadas para transmitir mais informações.
- E) Usar termos técnicos e complexos para garantir entendimento profundo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analise o que o enunciado pede: a característica prioritária de um slogan oral, voltado para crianças e transmitido por áudio. Como não há apenas leitura, o slogan precisa ser fácil de memorizar e de compreender somente ao ouvido.
- Considere o público e o meio. Crianças estão em fase de desenvolvimento da linguagem e precisam de palavras conhecidas e construções simples. No áudio, não há apoio visual nem a possibilidade de reler, então a mensagem depende de clareza imediata e de memorização.
- Identifique a alternativa que atende a esses dois critérios. A alternativa C, linguagem simples e ritmada, combina vocabulário acessível com ritmo, recurso que facilita a memorização e torna o slogan agradável de ouvir. Essa é a característica prioritária.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque jargões da internet mudam rapidamente e podem não ser compreendidos pelas crianças. A alternativa B está errada porque um estilo formal, como o de discursos políticos, é distante da linguagem infantil. A alternativa D está errada porque frases longas e complicadas dificultam a compreensão e a memorização no áudio. A alternativa E está errada porque termos técnicos e complexos são inadequados para crianças e não garantem entendimento.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto: a linguagem simples e ritmada é a característica prioritária para um slogan oral infantil transmitido por áudio.
💡 Dica: Pense na simplicidade e clareza da mensagem.
Alternativa por alternativa
Acredita que tornar o slogan 'atual' com gírias e jargões da internet atrai mais a atenção, sem considerar que crianças podem não entender essas expressões e que elas passam rápido.
Por que engana: Escolher uma alternativa que sugere uma linguagem complexa, acreditando que isso tornará a mensagem mais impactante, quando na verdade a simplicidade é essencial para o público infantil.
Pensa que um tom formal e solene, como o de discursos políticos, transmite mais credibilidade, ignorando que o público infantil precisa de linguagem próxima do seu repertório.
Linguagem simples e ritmo facilitam compreensão, memorização e reprodução oral por crianças, garantindo que a mensagem seja clara e repetível em áudio.
Supõe que quanto mais informação em uma frase, melhor a mensagem, esquecendo que frases longas são difíceis de acompanhar e memorizar somente pelo áudio.
Confunde profundidade com complexidade vocabular, achando que termos técnicos garantem entendimento, quando para crianças isso dificulta a compreensão.
Raio-X da questão
slogan oral
avaliacao
elaboração de slogans · linguagem oral
Revisar as características de um bom slogan para crianças.
Escolher uma alternativa que sugere uma linguagem complexa, acreditando que isso tornará a mensagem mais impactante, quando na verdade a simplicidade é essencial para o público infantil.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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