Ao elaborar, em grupo, um slogan oral de até 12 segundos para crianças de 5 anos que será repassado por áudio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao elaborar, em grupo, um slogan oral de até 12 segundos para crianças de 5 anos que será repassado por áudio, qual característica textual é mais importante para garantir compreensão imediata?
- A) Criar frases longas e complexas para enriquecer o texto.
- B) Uso de vocabulário simples e frases curtas.
- C) Usar jargões para facilitar a comunicação.
- D) Incluir muitos detalhes para tornar o slogan mais informativo.
- E) Utilizar linguagem acadêmica para incentivar o aprendizado.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto: o slogan é oral, tem até 12 segundos, será ouvido por áudio e o público são crianças de 5 anos. Nessa situação, o ouvinte não pode reler nem voltar o texto, então precisa entender tudo na primeira escuta.
- Pense nas características que favorecem a compreensão imediata de um texto oral para crianças pequenas: palavras que a criança já conhece e frases curtas, que cabem em um fôlego e são processadas rapidamente.
- A alternativa B reúne exatamente essas duas características, vocabulário simples e frases curtas, sendo a resposta correta e coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque frases longas e complexas exigem mais memória e atenção, dificultando a compreensão de quem está apenas ouvindo.
- A alternativa C está errada porque jargões são termos próprios de grupos específicos, que crianças de 5 anos normalmente não conhecem.
- A alternativa D está errada porque muitos detalhes sobrecarregam a memória em um texto de apenas 12 segundos, e o slogan perde seu efeito de impacto.
- A alternativa E está errada porque a linguagem acadêmica é formal e técnica, pouco acessível ao vocabulário de uma criança de 5 anos.
💡 Dica: Pense na simplicidade e clareza da linguagem.
Alternativa por alternativa
Acredita que um texto mais elaborado e com frases extensas é mais rico e, por isso, mais fácil de compreender, ignorando que o ouvinte não pode reler.
Por que engana: O aluno pode optar por usar frases longas e complexas, acreditando que isso enriquece o texto, mas isso pode dificultar a compreensão das crianças.
Termos familiares e estruturas curtas reduzem esforço de compreensão e facilitam memorização e repetição pelo público infantil em formato áudio.
Supõe que termos específicos ou técnicos facilitam a comunicação por soarem mais precisos, sem considerar o repertório limitado das crianças.
Entende que mais informação sempre melhora o texto, sem perceber que, em 12 segundos, excesso de detalhes compromete a memorização e a compreensão imediata.
Associa linguagem acadêmica a aprendizado e acha que ela deve ser usada com crianças, desconsiderando o público-alvo e o formato oral.
Raio-X da questão
slogan para crianças
avaliacao
comunicação oral · slogan e publicidade
Revisar características de textos voltados para o público infantil.
O aluno pode optar por usar frases longas e complexas, acreditando que isso enriquece o texto, mas isso pode dificultar a compreensão das crianças.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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