Com base em Florestan Fernandes, qual padrão estatístico entre escolaridade, ocupação e renda constitui…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Com base em Florestan Fernandes, qual padrão estatístico entre escolaridade, ocupação e renda constitui evidência empírica que contradiz a ideia de democracia racial?
- A) Indica que a escolaridade é irrelevante para a renda de grupos sociais.
- B) Sugere que a alta qualidade das universidades prejudica a formação de negros.
- C) Persistência de disparidades salariais e sub-representação em ocupações de prestígio para pessoas negras, mesmo com escolaridade equivalente.
- D) Demonstra que pessoas negras ganham mais que brancas com a mesma escolaridade.
- E) Prova que a raça não influencia a renda em um mercado competitivo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer um padrão estatístico que, segundo Florestan Fernandes, contradiz a ideia de democracia racial, ou seja, um dado que mostre que a raça continua produzindo desigualdades mesmo quando outros fatores são controlados.
- Pense no que o padrão precisa mostrar. Se pessoas negras e brancas com a mesma escolaridade têm salários diferentes e ocupam de forma desigual os postos de maior prestígio, a desigualdade não pode ser explicada apenas por educação. Isso sugere discriminação racial persistente, o que contraria a visão de que o Brasil seria uma sociedade racialmente igualitária.
- Compare com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente esse padrão: disparidades salariais e sub-representação em ocupações de prestígio para pessoas negras, mesmo com escolaridade equivalente. Por isso, C é a alternativa correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque afirma que a escolaridade é irrelevante, o que não corresponde à análise de Fernandes sobre a desigualdade racial. A alternativa B é errada porque atribui às universidades de qualidade um efeito prejudicial sobre negros, algo que o enunciado não sugere. A alternativa D é errada porque inverte o padrão, afirmando que negros ganhariam mais que brancos, o que contradiz a evidência estudada. A alternativa E é errada porque fala em prova, quando a análise de Fernandes mostra justamente que a raça influencia a renda, e não que ela não influencia.
💡 Dica: Analise a relação entre os conceitos de escolaridade, ocupação e renda.
Alternativa por alternativa
Acredita que a escolaridade não tem relação com a renda e, por isso, que a desigualdade seria apenas uma questão de acaso, não de raça.
Por que engana: Confundir a ideia de que a escolaridade é suficiente para garantir igualdade de renda entre diferentes grupos raciais, ignorando as disparidades existentes.
Associa a discriminação racial à qualidade do ensino superior, deslocando o problema da sociedade para a instituição e ignorando a desigualdade estrutural que o enunciado descreve.
Para Florestan, desigualdades que persistem após controlar nível educacional apontam para barreiras institucionais e discriminação, indicando reprodução social e não simples diferenças culturais ou de mérito.
Entende que a crítica à democracia racial seria a inversão da desigualdade, supondo que negros seriam favorecidos no mercado, o que não é o padrão apontado pelos estudos.
Confunde a ausência de desigualdade em um mercado idealmente competitivo com a realidade observada, aceitando a ideia de meritocracia pura como fato comprovado.
Raio-X da questão
democracia racial
diagnostico
padrões de desigualdade social · democracia e cidadania
Revisar os conceitos de Florestan Fernandes sobre desigualdade social.
Confundir a ideia de que a escolaridade é suficiente para garantir igualdade de renda entre diferentes grupos raciais, ignorando as disparidades existentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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