Em grupo, planejem um slogan oral e a estrutura de um vídeo de até 25 segundos sobre guardar brinquedos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras, diagramação).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem um slogan oral e a estrutura de um vídeo de até 25 segundos sobre guardar brinquedos, destinado a crianças de 4–6 anos. Descrevam: objetivo, público, duração, roteiro (falas e ações), recursos sonoros/visuais e como testar com colegas.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: incentivar guardar brinquedos. Público: 4–6 anos. Duração: 20s. Roteiro: 1) (3s) Abertura: criança sorri e diz "Hora de guardar!"; 2) (12s) Ação: três brinquedos guardados ao ritmo de um refrão simples que repete a palavra-chave "Juntos!"; 3) (5s) Fecho: criança aplaude e diz frase curta de incentivo. Recursos: voz clara, música leve e curta, imagens coloridas, gesto repetido apontando a caixa, legendas curtas. Teste: apresentar a versão a 3–5 colegas e a 3–4 crianças da faixa etária, observar se elas reconhecem a ação e reproduzem a frase; ajustar vocabulário, ritmo e imagens conforme retorno.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa todos os elementos solicitados na questão, como objetivo, público-alvo, duração e roteiro, garantindo que a mensagem seja adequada para crianças. A inclusão de recursos sonoros e visuais enriquece a proposta, tornando-a mais atraente e eficaz. O método de teste com colegas e crianças permite avaliar a compreensão e a eficácia do vídeo, possibilitando ajustes necessários.
Raio-X da questão
slogan e vídeo
fixacao
criação de slogans · planejamento de vídeos
Revisar técnicas de comunicação e planejamento de projetos em grupo.
Os alunos podem ter dificuldade em definir claramente o público-alvo e o objetivo do vídeo, resultando em um slogan que não se conecta com as crianças.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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