Em um planejamento colaborativo de roteiro para público infantil, qual função da equipe garante que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um planejamento colaborativo de roteiro para público infantil, qual função da equipe garante que o vocabulário esteja adequado à faixa etária?
- A) Designar alguém para revisar o vocabulário e testar com crianças da faixa etária
- B) Focar em revisar apenas temas de interesse adulto.
- C) Usar uma linguagem rebuscada, cheia de adjetivos.
- D) Contratar adultos para testar todas as partes do roteiro.
- E) Dividir o roteiro em partes muito complexas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a função da equipe que garante que o vocabulário seja adequado à faixa etária do público infantil.
- Em um planejamento colaborativo, a adequação do vocabulário é garantida quando existe um responsável definido para revisar a linguagem do roteiro e validá-la com o público-alvo, testando com crianças da faixa etária. Isso une revisão técnica e verificação prática.
- Portanto, a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois revisar temas de interesse adulto vai na direção oposta ao público infantil.
- A alternativa C está errada, pois linguagem rebuscada e cheia de adjetivos dificulta a compreensão de crianças.
- A alternativa D está errada, pois adultos não representam bem a compreensão do público infantil para testar o vocabulário.
- A alternativa E está errada, pois roteiros muito complexos tornam o conteúdo inacessível à faixa etária.
💡 Dica: Considere as funções da equipe de planejamento ao responder.
Alternativa por alternativa
Revisão acompanhada de teste com público-alvo confirma compreensão lexical e ajusta termos inadequados ou desconhecidos.
O aluno pode ter associado a ideia de revisão a qualquer tipo de conteúdo, sem perceber que o foco deveria ser o público infantil. Ele não percebeu que o enunciado trata de adequação ao público.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de adequar o vocabulário com a ideia de usar uma linguagem mais complexa ou voltada para adultos.
O aluno pode acreditar que textos mais sofisticados e ricos em adjetivos parecem mais profissionais ou de qualidade, mesmo para crianças. Essa intuição do dia a dia não considera a compreensão do leitor infantil.
O aluno pode ter pensado que qualquer pessoa adulta serve para avaliar o roteiro, sem considerar que a validação do vocabulário precisa de pessoas da faixa etária real.
O aluno pode ter confundido complexidade de estrutura com qualidade do roteiro, sem relacionar a organização do texto com a compreensão das crianças.
Raio-X da questão
vocabulário infantil
avaliacao
vocabulário infantil · planejamento colaborativo
Revisar as funções de uma equipe de planejamento de conteúdo infantil.
O aluno pode confundir a necessidade de adequar o vocabulário com a ideia de usar uma linguagem mais complexa ou voltada para adultos.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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