Ao planejar, com colegas, um roteiro oral interativo (áudio ou vídeo) para crianças de 6–8 anos compartilhado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar, com colegas, um roteiro oral interativo (áudio ou vídeo) para crianças de 6–8 anos compartilhado por aplicativo, que estratégia de linguagem aumenta engajamento e compreensão?
- A) Uso de perguntas diretas intercaladas com pausas para resposta.
- B) Fazer afirmações sem dar espaço para respostas.
- C) Usar palavras difíceis e estranhas para crianças.
- D) Evitar perguntas e usar apenas monólogos longos.
- E) Incluir muitos sons e ruídos sem conexão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia de linguagem que aumenta engajamento e compreensão em um roteiro oral interativo para crianças de 6 a 8 anos. Passo 2: Resolvi por conta própria: para crianças pequenas, a interação ativa é o que mantém a atenção e ajuda a checar a compreensão, e isso se faz com perguntas diretas e pausas que dão tempo para a criança pensar e responder. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente isso, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa B está errada, pois afirmações sem espaço para resposta tornam o roteiro monólogo e não interativo. Passo 5: A alternativa C está errada, pois palavras difíceis e estranhas dificultam a compreensão de crianças dessa faixa etária. Passo 6: A alternativa D está errada, pois monólogos longos tendem a dispersar a atenção infantil e eliminam a participação. Passo 7: A alternativa E está errada, pois sons e ruídos sem conexão com o conteúdo distraem e não contribuem para a compreensão. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Considere as características da faixa etária ao escolher a estratégia.
Alternativa por alternativa
Perguntas convidam à participação ativa e mantêm atenção; pausas dão tempo para processamento e resposta, tornando a peça acessível e interativa para crianças.
O aluno pode imaginar que falar de forma firme e assertiva, com afirmações diretas, transmite clareza e prende a atenção. Ignora que, sem resposta, a criança não participa nem mostra se entendeu.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de fazer afirmações com a necessidade de engajar a audiência, optando por respostas que não promovem a interação.
O aluno pode associar vocabulário sofisticado a qualidade do material, achando que palavras difíceis enriquecem o roteiro. Não considera o repertório linguístico de crianças de 6 a 8 anos.
O aluno pode acreditar que narrações longas e contínuas são mais fluidas e envolventes. Desconsidera que crianças pequenas precisam de interrupções e participação para manter o foco.
O aluno pode entender que mais estímulos sonoros aumentam o engajamento, sem perceber que sons sem relação com o conteúdo competem com a compreensão.
Raio-X da questão
estratégias de linguagem
avaliacao
estratégias de linguagem · comunicação oral
Revisar técnicas de comunicação para crianças.
O aluno pode confundir a importância de fazer afirmações com a necessidade de engajar a audiência, optando por respostas que não promovem a interação.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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