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Ciências8º anoBNCC EF08CI10Média⏱ medio

Qual indicador quantitativo é mais apropriado para avaliar o impacto de pontos comunitários de descarte seguro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI10

Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual indicador quantitativo é mais apropriado para avaliar o impacto de pontos comunitários de descarte seguro para preservativos e embalagens relacionados à saúde sexual?

  1. A) Contar o número de palestras realizadas sobre saúde sexual na comunidade.
  2. B) Avaliar a quantidade de preservativos comprados pela comunidade.
  3. C) Utilizar índices de mortalidade relacionados a doenças sexualmente transmissíveis.
  4. D) Número mensal de preservativos e embalagens coletados e encaminhados corretamente por ponto de coleta.
  5. E) Medir a satisfação dos usuários pelos pontos de coleta disponíveis.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o objetivo da questão. Pede-se um indicador quantitativo para avaliar o impacto de pontos comunitários de descarte seguro de preservativos e embalagens, ou seja, algo que mostre se o serviço está sendo usado de forma correta e mensurável.
  2. Analise o que cada alternativa mede. A alternativa D mede diretamente o funcionamento do serviço: quantos preservativos e embalagens são coletados e encaminhados corretamente, por ponto e por mês. Como é uma contagem periódica e ligada ao ponto de coleta, permite acompanhar a evolução e comparar pontos diferentes.
  3. Descarte as demais alternativas. A alternativa A mede atividade educativa (quantidade de palestras), não o descarte em si, e não diz se as pessoas mudaram de comportamento. A alternativa B mede compras, que dependem de muitos fatores fora do programa e não indicam se o material foi descartado com segurança. A alternativa C usa mortalidade por DST, que é um desfecho de saúde influenciado por muitas variáveis, leva muito tempo para mudar e não é atribuível apenas aos pontos de coleta. A alternativa E mede satisfação, que é um dado de percepção (qualitativo ou de opinião), e não um indicador quantitativo do impacto do descarte.
  4. Conclusão. A alternativa D é a mais apropriada porque é quantitativa, mensurável, diretamente ligada à ação do programa e periodicamente verificável. O gabarito oficial está correto. Vale observar que o indicador mede sobretudo a produção do serviço (output), e não o impacto final na saúde; para avaliar impacto completo, ele poderia ser combinado com indicadores de saúde ao longo do tempo, mas, entre as opções dadas, D é a melhor escolha.

💡 Dica: Considere os diferentes indicadores quantitativos disponíveis.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde ações educativas com resultado do programa, achando que realizar palestras já demonstra impacto no descarte seguro. Pode pensar que mais atividades de conscientização equivalem a mais benefício concreto.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno supõe que a quantidade de preservativos comprados indica uso responsável e, portanto, impacto positivo do programa. Ignora que a compra não garante descarte correto nem depende apenas dos pontos de coleta.

Por que engana: Escolher alternativas que não medem diretamente o impacto do descarte seguro, como a quantidade de preservativos comprados ou palestras realizadas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o impacto só se prova pelo desfecho final de saúde, como a redução de mortalidade. Não percebe que esse indicador é influenciado por muitos fatores, demora a mudar e não é atribuível apenas aos pontos de coleta.

D Correta

Mede diretamente a quantidade de resíduos recolhidos, permite comparação temporal e mostra adesão ao descarte adequado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a opinião ou satisfação dos usuários é a melhor medida de impacto. Confunde avaliação de percepção com indicador quantitativo do resultado do serviço.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

impacto de descarte seguro

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

indicadores de saúde pública · impacto ambiental do descarte

📚 Reveja

Revisar os indicadores quantitativos utilizados em saúde pública.

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que não medem diretamente o impacto do descarte seguro, como a quantidade de preservativos comprados ou palestras realizadas.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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