Para criar um jingle de 20–30 s que remeta a uma feira de alimentos regionais do Nordeste, qual combinação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para criar um jingle de 20–30 s que remeta a uma feira de alimentos regionais do Nordeste, qual combinação instrumental e padrão rítmico favorece movimento, identidade regional e fácil execução por alunos do 5º ano?
- A) Instrumentos percussivos tradicionais como tambores e maracas em ritmo acelerado.
- B) Uso de bateria eletrônica com batidas rápidas e claras.
- C) Frases melódicas com piano e voz suave, criando um clima relaxante.
- D) Sons de natureza gravados misturados com música clássica em compasso 6/8.
- E) pandeiro marcando baião em compasso 2/4 + acordeão com frase simples e palmas no contratempo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um jingle de 20 a 30 segundos que remeta a uma feira nordestina, com movimento, identidade regional e execução fácil por alunos do 5º ano. Passo 2: Analise a alternativa E, que combina pandeiro marcando o baião em compasso 2/4, acordeão (sanfona) com frase simples e palmas no contratempo. O baião é um ritmo tipicamente nordestino, o pandeiro e o acordeão são instrumentos ligados à identidade musical da região, o compasso 2/4 é simples e fácil de acompanhar, e as palmas no contratempo convidam os alunos a participar com o corpo, o que gera movimento. Passo 3: Compare com as outras alternativas. A alternativa A tem instrumentos tradicionais, mas o ritmo acelerado e a falta de um padrão regional definido não garantem a identidade nordestina nem a facilidade de execução. A alternativa B usa bateria eletrônica, que não remete à identidade regional. A alternativa C propõe um clima relaxante com piano e voz suave, o que vai contra o movimento pedido e não evoca o Nordeste. A alternativa D mistura sons da natureza com música clássica em 6/8, combinação sem relação com a cultura nordestina e pouco viável para alunos do 5º ano. Passo 4: Conclusão: a alternativa E é a que atende simultaneamente aos três critérios do enunciado (movimento, identidade regional e execução simples), por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere elementos culturais e sonoros do Nordeste.
Alternativa por alternativa
O aluno associa tambores e maracas diretamente ao Nordeste e acredita que qualquer ritmo acelerado já garante movimento e identidade regional, sem considerar o padrão rítmico típico da região.
O aluno acredita que batidas rápidas e claras de bateria eletrônica tornam o jingle mais atual e atrativo, ignorando que o enunciado exige identidade regional e instrumentos acessíveis aos alunos.
Por que engana: Escolher uma combinação instrumental que não remete à cultura regional, como a bateria eletrônica, que pode parecer mais moderna e menos autêntica.
O aluno entende que um jingle deve ser calmo e melódico para ser agradável, esquecendo que a proposta exige movimento e que a voz suave com piano não remete ao Nordeste.
O aluno lê a palavra 6/8 e a música clássica como sinônimos de sofisticação ou de ritmo dançante e não percebe que a combinação não tem relação com a cultura nordestina nem com a execução por crianças.
pandeiro+baião e acordeão são referências culturais regionais; 2/4 e palmas facilitam aprendizagem coletiva e senso de movimento.
Raio-X da questão
jingle e identidade regional
fixacao
ritmo e melodia · instrumentos musicais regionais
Revisar características dos ritmos e instrumentos da música nordestina.
Escolher uma combinação instrumental que não remete à cultura regional, como a bateria eletrônica, que pode parecer mais moderna e menos autêntica.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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