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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT202Difícil⏱ longo

Calcule os diâmetros angulares aparente do Sol e da Lua vistos da Terra usando Rs = 7,0×10^8 m, Rm = 1,74×10^6…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Calcule os diâmetros angulares aparente do Sol e da Lua vistos da Terra usando Rs = 7,0×10^8 m, Rm = 1,74×10^6 m, distância Sol–Terra D = 1,50×10^11 m e distância Terra–Lua dm = 3,84×10^8 m. Use aproximação ? ˜ 2R/d (? em rad). Em seguida, elabore (a) um parágrafo técnico e (b) um parágrafo para público geral que expliquem, com base nos cálculos, por que eclipses (lunar e solar) ocorrem e por que a Lua pode aparecer avermelhada durante um eclipse lunar. Descreva textualmente um pequeno esquema geométrico que acompanhará sua explicação.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Cálculo: ?_sol ˜ 2Rs/D = 2·(7,0×10^8 m)/(1,50×10^11 m) = 9,33×10^-3 rad ˜ 0,535°. ?_lua ˜ 2Rm/dm = 2·(1,74×10^6 m)/(3,84×10^8 m) = 9,06×10^-3 rad ˜ 0,519°. Diferença ˜ 2,7×10^-4 rad ˜ 0,015°. Parágrafo técnico: As expressões ?˜2R/d (? em rad) mostram que os diâmetros angulares do Sol e da Lua são muito semelhantes (?_sol˜9,33×10^-3 rad, ?_lua˜9,06×10^-3 rad). Essa proximidade angular permite que, dependendo das distâncias instantâneas, a Lua cubra totalmente o disco solar (eclipse total) ou não o cubra por completo (eclipse anular). No caso de eclipse lunar, a Lua entra na sombra da Terra (umbra/penumbra); a extensão angular da umbra na distância da Lua determina se a ocultação é total. A coloração avermelhada observada durante um eclipse lunar provém da refração e espalhamento da luz solar na atmosfera terrestre: componentes azuladas são dispersas (espalhamento de Rayleigh) e a luz refratada com predominância de comprimentos de onda vermelhos alcança a Lua. Parágrafo para público geral: O Sol e a Lua têm quase o mesmo tamanho aparente no céu, por isso às vezes a Lua tapa o Sol por inteiro (eclipse total) e outras vezes forma um anel (eclipse anular). Numa eclipse lunar, a Terra projeta uma sombra sobre a Lua; a luz do Sol que passa pela atmosfera da Terra é desviada e filtra as cores azuis, deixando a Lua com tom avermelhado. Esquema geométrico (descrição): desenhe em linha: Sol ——————> Terra ——————> Lua; indique raios Rs e Rm a partir dos centros; mostre raios luminosos tangentes ao Sol que definem cones de penumbra e umbra convergindo atrás da Terra; marque ângulos ?_sol e ?_lua medidos do centro da Terra; indique distância D entre Sol e Terra e dm entre Terra e Lua. Conclusão concisa: os cálculos de ? explicam a possibilidade de eclipses totais/anu|lares e, combinados com a geometria sombra/umbra da Terra e com efeitos atmosféricos, explicam a ocorrência e a coloração dos eclipses lunares.

Explicação

Os cálculos demonstram que os diâmetros angulares do Sol e da Lua são muito semelhantes, o que permite que a Lua cubra o Sol durante os eclipses. Além disso, a explicação sobre a coloração avermelhada da Lua durante um eclipse lunar é fundamentada na física da luz e na interação com a atmosfera terrestre. A descrição geométrica ajuda a visualizar as relações espaciais entre os corpos celestes e os fenômenos observados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

eclipses e diâmetros angulares

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cálculo de ângulos · propriedades de eclipses

📚 Reveja

Revisar conceitos de diâmetro angular e eclipses.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os conceitos de diâmetro angular e distância, aplicando a fórmula de forma incorreta.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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