Leia o trecho curto: 'Guarda o carrinho, brilha o caminho.' Qual recurso retórico predomina nesse enunciado e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho curto: 'Guarda o carrinho, brilha o caminho.' Qual recurso retórico predomina nesse enunciado e favorece a memorização oral infantil?
- A) Rima.
- B) Construção de frases sem estrutura rítmica.
- C) Frases sem qualquer sonoridade atraente.
- D) Uso de analogias complicadas.
- E) Uso de aliterações em vez de rimas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Antes de olhar o gabarito, analiso o trecho 'Guarda o carrinho, brilha o caminho.' Ele tem duas orações curtas, e as palavras finais, 'carrinho' e 'caminho', terminam com o mesmo som, -inho. Isso é rima, repetição de sons finais de palavras, que deixa o texto cadenciado e fácil de decorar. Passo 2: Verifico o que o enunciado pede: o recurso predominante que favorece a memorização oral infantil. A rima cumpre isso, porque o ouvido reconhece o padrão sonoro e a criança lembra a frase pela musicalidade. Passo 3: A alternativa A, 'Rima', está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque o trecho tem ritmo marcado, com frases curtas e paralelas. Passo 5: A alternativa C está errada porque o trecho é justamente sonoro e atraente para crianças. Passo 6: A alternativa D está errada porque não há analogia no trecho, que apenas descreve ações simples. Passo 7: A alternativa E está errada porque o trecho apresenta rima, e a aliteração, repetição de sons consonantais no início das palavras, aparece apenas de forma secundária com o som de 'c' e não é o recurso predominante.
💡 Dica: Identifique o recurso retórico presente na frase.
Alternativa por alternativa
A rima cria padrão sonoro repetitivo que facilita retenção e repetição oral por crianças, tornando o slogan mais musical e memorável.
O aluno supõe que frases curtas e paralelas não têm ritmo, sem perceber a cadência marcada pela repetição de estruturas e pelas pausas da vírgula.
Por que engana: O aluno pode confundir a rima com construções que não possuem sonoridade atraente, escolhendo a alternativa B por não perceber a musicalidade do trecho.
O aluno acha que um enunciado tão breve e simples não pode ter sonoridade, usando a intuição de que só textos longos ou elaborados são agradáveis de ouvir.
O aluno imagina que qualquer figura de linguagem envolve comparações elaboradas e não reconhece que o trecho apenas descreve ações simples, sem analogia alguma.
O aluno confunde aliteração, repetição de sons consonantais, com rima, repetição de sons finais, e acredita que a aliteração substitui a rima no trecho.
Raio-X da questão
recursos retóricos
avaliacao
recursos retóricos · rima e sonoridade
Revisar os principais recursos retóricos e suas funções.
O aluno pode confundir a rima com construções que não possuem sonoridade atraente, escolhendo a alternativa B por não perceber a musicalidade do trecho.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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