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Física3ª sérieBNCC EM13CNT107Difícil⏱ longo

Uma haste condutora de comprimento L = 0,60 m desliza sem atrito sobre trilhos dentro de um campo B = 0,40 T…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT107

Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma haste condutora de comprimento L = 0,60 m desliza sem atrito sobre trilhos dentro de um campo B = 0,40 T (vetor para dentro). A haste é puxada por uma força externa F = 0,10 N e forma circuito com resistência total R = 1,0 O. Determine a velocidade terminal constante v_t em que a força magnética de frenagem equilibra F. Use e = B·L·v, I = e/R e F_B = I·L·B.

  1. A) v_t ˜ 3,00 m/s
  2. B) v_t ˜ 0,50 m/s
  3. C) v_t ˜ 1,74 m/s.
  4. D) R = 2,0 O para o circuito
  5. E) F_B = I·L·B = 0,20 N

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o equilíbrio. Em velocidade terminal, a força externa F = 0,10 N é igualada à força magnética de frenagem F_B, pois a aceleração é nula.
  2. Monte a expressão de F_B. Com e = B·L·v e I = e/R, temos I = B·L·v/R. Então F_B = I·L·B = B^2·L^2·v/R.
  3. Isole v. Da igualdade F = B^2·L^2·v/R, obtemos v = F·R/(B^2·L^2).
  4. Substitua os valores. B^2 = 0,40^2 = 0,16 T^2 e L^2 = 0,60^2 = 0,36 m^2, logo B^2·L^2 = 0,0576. Assim v = 0,10 × 1,0 / 0,0576 ≈ 1,74 m/s.
  5. Conclusão. A velocidade terminal é aproximadamente 1,74 m/s, o que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A alternativa A (3,00 m/s) é alta demais para o equilíbrio com essa força e resistência. A alternativa B (0,50 m/s) é baixa demais e não resulta da expressão correta. A alternativa D não é velocidade, apenas repete a resistência dada no enunciado. A alternativa E é um valor intermediário de força, não a velocidade pedida.

💡 Dica: Aplique as fórmulas dadas para encontrar a velocidade terminal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Provavelmente ignorou que a força magnética depende de B^2 e L^2 ou errou a álgebra ao isolar v, obtendo um valor alto demais para o equilíbrio.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre a força magnética e a força externa, calculando a velocidade de forma incorreta ao não considerar a resistência do circuito.

B Erradaerro: Procedimental

Provavelmente tratou a relação de forma incorreta, esquecendo um dos fatores B ou L ou misturando a força com a fem e, assim, subestimou a velocidade.

C Correta

Em regime estacionário F = F_B = I L B = (B^2 L^2 v/R). Logo v = F R/(B^2 L^2) =0,10·1,0/(0,40^2·0,60^2)˜1,74 m/s.

D Erradaerro: Interpretação

Confundiu a pergunta, que pede a velocidade terminal, com um dado já fornecido no enunciado (a resistência R), tratando-o como resposta.

E Erradaerro: Interpretação

Tomou um valor intermediário da força magnética (F_B = 0,20 N) como se fosse a resposta, sem entender que o equilíbrio exige F = F_B e que a velocidade é a incógnita.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

força magnética e velocidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

força magnética · circuitos elétricos

📚 Reveja

Revisar as leis de Faraday e a relação entre força magnética e corrente.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre a força magnética e a força externa, calculando a velocidade de forma incorreta ao não considerar a resistência do circuito.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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