Ao trabalhar em grupo para criar um vídeo de campanha de 20 segundos destinado a crianças, qual função do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao trabalhar em grupo para criar um vídeo de campanha de 20 segundos destinado a crianças, qual função do grupo é a mais adequada para organizar as falas, a sequência e os tempos, garantindo que a mensagem fique clara e coesa?
- A) O roteirista, que registra e organiza falas, cenas e tempos.
- B) O editor, que trabalha apenas na montagem final do vídeo.
- C) O ator, que simplesmente interpreta o script sem envolvimento na organização.
- D) O designer, que se concentra unicamente na parte visual do vídeo.
- E) O produtor, que cuida apenas da parte financeira da campanha.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a função que organiza falas, sequência e tempos de um vídeo de 20 segundos, de modo que a mensagem fique clara e coesa.
- Essas tarefas correspondem ao trabalho do roteirista, que escreve e registra as falas, define a ordem das cenas e distribui o tempo de cada parte do vídeo.
- Resolvo por conta própria: a alternativa A é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque o editor atua principalmente na montagem final, depois que o roteiro já existe, e não na definição das falas e da sequência.
- A alternativa C está errada porque o ator apenas interpreta o texto pronto e não participa da organização do conteúdo.
- A alternativa D está errada porque o designer cuida da parte visual, e a questão trata da organização de falas e tempos.
- A alternativa E está errada porque o produtor, segundo o enunciado da alternativa, cuida apenas da parte financeira, o que não responde à organização do conteúdo do vídeo.
💡 Dica: Identifique quem organiza o roteiro, as falas e a sequência do vídeo.
Alternativa por alternativa
Quem roteiriza estrutura a sequência e o texto, permitindo que todos sigam a mesma ordem e respeitem o tempo do vídeo, o que mantém clareza e coesão para o público infantil.
O aluno acredita que organizar a sequência e os tempos acontece somente na edição final, confundindo montagem técnica com planejamento do roteiro.
Por que engana: Confundir a organização prévia das falas e da sequência, feita pelo roteirista, com tarefas posteriores ou específicas de montagem, atuação, design ou produção financeira.
O aluno supõe que o ator também define a estrutura do vídeo ao interpretar, ignorando que a organização do texto é anterior à atuação.
O aluno associa a clareza da mensagem apenas à parte visual, esquecendo que falas, cenas e tempos são elementos de conteúdo e estrutura.
O aluno pensa que o produtor é o principal responsável por tudo que envolve a campanha, mas a alternativa limita essa função à parte financeira, que não trata da coesão da mensagem.
Raio-X da questão
Organização de roteiro audiovisual
avaliacao
Funções na produção audiovisual · Organização de falas e cenas
Revise as funções de cada integrante na produção de um vídeo e o papel do roteiro na organização das falas e cenas.
Confundir a organização prévia das falas e da sequência, feita pelo roteirista, com tarefas posteriores ou específicas de montagem, atuação, design ou produção financeira.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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