Qual prática coletiva garante que slogan e roteiro fiquem adequados à linguagem de crianças pequenas antes da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual prática coletiva garante que slogan e roteiro fiquem adequados à linguagem de crianças pequenas antes da gravação?
- A) Ajustar o roteiro apenas após a gravação, se necessário.
- B) Gravar sem revisão, acreditando que o texto está perfeito.
- C) Usar jargões técnicos para mostrar conhecimento do tema.
- D) Testar leituras com crianças da faixa etária e ajustar termos e ritmo conforme resposta.
- E) Realizar testes apenas com adultos para avaliar o conteúdo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a prática coletiva que garante que slogan e roteiro sejam adequados à linguagem de crianças pequenas antes da gravação. Isso exige uma etapa de validação com o público-alvo feita antes de produzir o material final. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a resposta lógica é testar leituras com crianças da faixa etária e ajustar termos e ritmo conforme as reações observadas, pois só o público real revela se o vocabulário e a velocidade são compreensíveis. Passo 3: A alternativa D atende a esses critérios: é uma prática coletiva, ocorre antes da gravação e usa a resposta das próprias crianças para ajustar a linguagem. Passo 4: A alternativa A está errada porque propõe ajustar o roteiro depois da gravação, quando correções já custam caro e o problema de linguagem já foi incorporado ao material. Passo 5: A alternativa B está errada porque gravar sem revisão dispensa qualquer garantia de adequação, e a confiança do autor não substitui validação. Passo 6: A alternativa C está errada porque jargões técnicos afastam crianças pequenas, que precisam de linguagem simples e concreta. Passo 7: A alternativa E está errada porque testes somente com adultos avaliam o conteúdo, mas não revelam se as crianças compreendem o texto. Passo 8: O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Pense na adequação da linguagem para o público infantil.
Alternativa por alternativa
Acredita que pequenos ajustes podem ser feitos depois da gravação sem prejuízo, subestimando o custo e o retrabalho de corrigir o material já produzido.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a opinião do público-alvo, como gravar sem revisão ou usar jargões técnicos.
Confia na própria percepção de que o texto está bom e considera desnecessária qualquer validação prévia com o público-alvo.
Associa qualidade técnica a sofisticação de vocabulário, sem perceber que o público infantil exige linguagem simples e acessível.
Teste direto com o público revela palavras incompreendidas, ritmo inadequado ou reações, possibilitando ajustes concretos no material.
Confunde adequação do conteúdo com adequação da linguagem, achando que a opinião de adultos basta para validar um material voltado a crianças.
Raio-X da questão
adequação de linguagem
avaliacao
adequação de linguagem · comunicação com crianças
Revisar as características da linguagem voltada para crianças.
Escolher alternativas que não consideram a opinião do público-alvo, como gravar sem revisão ou usar jargões técnicos.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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