Em grupo, planejem uma peça em áudio de até 45 segundos para alunos do 6.º ano que incentive a leitura diária…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem uma peça em áudio de até 45 segundos para alunos do 6.º ano que incentive a leitura diária. Entregue: objetivo comunicativo, público-alvo, roteiro com até 6 falas, efeito sonoro e canal digital de divulgação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: estimular leitura diária. Público: alunos de 11–12 anos. Roteiro (ex.): 1) Narrador: “Ler é aventura!” 2) Amigo: “Que livro vamos hoje?” 3) Narrador: “Dez minutos por dia e muitas histórias!” 4) Voz off: “Participe do Desafio da Leitura!” Efeito sonoro: virar página e risada infantil. Canal: podcast escolar e grupos da escola para repasse; incluir desafio semanal e micro-slogans para compartilhar.
Explicação
A proposta apresentada atende ao objetivo de incentivar a leitura diária, utilizando uma linguagem apropriada para o público-alvo, que são alunos de 11 a 12 anos. O roteiro é dinâmico e interativo, promovendo a participação dos ouvintes e a identificação com os personagens. Além disso, a inclusão de efeitos sonoros e a escolha do canal de divulgação favorecem a disseminação da mensagem de forma atraente e envolvente.
Raio-X da questão
incentivo à leitura
fixacao
planejamento de atividades · trabalho em grupo
Revisar técnicas de criação de roteiros e efeitos sonoros.
Os alunos podem se concentrar apenas na criação do roteiro e esquecer de incluir os outros elementos solicitados, como o efeito sonoro e o canal de divulgação.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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