Ao planejar, em grupo e com orientação do professor, um slogan oral em áudio para crianças de 6 a 8 anos sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar, em grupo e com orientação do professor, um slogan oral em áudio para crianças de 6 a 8 anos sobre cuidado com o material escolar, qual característica linguística deve ser priorizada para garantir compreensão e fácil repetição?
- A) Usar vocabulário técnico e jargões complicados.
- B) Frases longas e elaboradas para enriquecer o texto.
- C) Frases curtas, vocabulário concreto e verbo no imperativo.
- D) Usar metáforas complexas para tornar o slogan interessante.
- E) Incluir palavras difíceis que não fazem parte do vocabulário infantil.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a característica linguística que favorece compreensão e fácil repetição de um slogan oral destinado a crianças de 6 a 8 anos.
- Para esse público, o texto precisa ser simples, com frases curtas que caibam na memória, vocabulário concreto ligado ao cotidiano infantil e, em slogans, o uso do imperativo, que transmite a mensagem de forma direta, como em 'Cuide do seu caderno!'.
- A alternativa C reúne exatamente essas três características, por isso é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois vocabulário técnico e jargões dificultam a compreensão de crianças dessa faixa etária.
- A alternativa B está errada, pois frases longas e elaboradas sobrecarregam a memória e dificultam a repetição.
- A alternativa D está errada, pois metáforas complexas exigem abstração que crianças de 6 a 8 anos ainda não desenvolveram plenamente.
- A alternativa E está errada, pois palavras difíceis e fora do vocabulário infantil impedem a compreensão e a memorização do slogan.
💡 Dica: Pense em palavras simples e sonoras que as crianças possam repetir facilmente.
Alternativa por alternativa
Acredita que termos técnicos dão mais credibilidade e seriedade à mensagem, sem considerar o nível de leitura e compreensão do público infantil.
Imagina que um texto mais elaborado e com frases longas é sempre melhor, esquecendo que slogans precisam ser curtos para serem memorizados e repetidos.
Por que engana: Os alunos podem optar por frases longas e complexas, acreditando que isso enriquece o texto, mas na verdade dificulta a compreensão das crianças.
Frases curtas reduzem carga cognitiva; termos concretos ligam-se a imagens mentais; o imperativo incentiva ação imediata e facilita repetição oral por crianças.
Supõe que metáforas sofisticadas tornam o texto mais atraente, sem perceber que crianças pequenas ainda não compreendem linguagem figurada complexa.
Entende que palavras desconhecidas enriquecem o vocabulário e chamam a atenção, ignorando que, para o público-alvo, elas impedem a compreensão imediata da mensagem.
Raio-X da questão
slogan para crianças
fixacao
slogan para crianças · comunicação oral
Revisar características de linguagem voltadas para o público infantil.
Os alunos podem optar por frases longas e complexas, acreditando que isso enriquece o texto, mas na verdade dificulta a compreensão das crianças.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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