Populações com longa história de agricultura baseada em alimentos ricos em amido apresentam, em média, maior…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Populações com longa história de agricultura baseada em alimentos ricos em amido apresentam, em média, maior número de cópias do gene AMY1. Qual processo evolutivo melhor explica essa correlação entre prática cultural e frequência gênica?
- A) Desastres naturais eliminaram os indivíduos com cópias baixas de AMY1.
- B) Aumento do gene AMY1 é resultado de mutações aleatórias não relacionadas à cultura.
- C) Aumento da frequência do gene AMY1 devido à migração de culturas.
- D) Os indivíduos com menor número de cópias de AMY1 têm vantagem adaptativa.
- E) Coevolução genética-cultural por seleção natural favorecendo maiores cópias de AMY1.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. Populações com longa tradição agrícola baseada em amido (como grãos, tubérculos e cereais) têm, em média, mais cópias do gene AMY1, que codifica a amilase salivar, enzima que quebra o amido. A questão pede o processo evolutivo que melhor explica essa correlação entre cultura e frequência gênica.
- Analise o mecanismo. Uma dieta rica em amido cria pressão seletiva: indivíduos com mais cópias de AMY1 digerem melhor esse alimento, obtendo mais energia. Ao mesmo tempo, a própria prática cultural (agricultura e consumo de amido) mantém e intensifica essa pressão ao longo de gerações. Isso caracteriza uma coevolução gene-cultura, em que genes e cultura se influenciam mutuamente. Assim, a alternativa E está correta, pois une a coevolução genético-cultural à seleção natural favorecendo maior número de cópias.
- Por que as outras estão erradas. A) Desastres naturais são eventos aleatórios e não explicam um padrão ligado à dieta. B) Mutações aleatórias não relacionadas à cultura não explicariam a correlação consistente com a prática agrícola. C) Migração de culturas não explica a elevação da frequência gênica dentro das populações; a correlação exige seleção sobre o gene. D) Se indivíduos com menos cópias tivessem vantagem, a frequência de AMY1 diminuiria em populações agrícolas, o oposto do observado.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, e a resolução independente confirma essa alternativa.
💡 Dica: Considere os conceitos de seleção natural e adaptação cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que eventos catastróficos aleatórios eliminaram aleatoriamente indivíduos com poucas cópias, sem perceber que a questão aponta um padrão ligado à dieta, não ao acaso.
O aluno entende que mutações são a explicação de qualquer variação genética e ignora a relação entre a frequência do gene e a prática cultural descrita no enunciado.
Por que engana: Confundir a coevolução genética-cultural com mutações aleatórias, acreditando que a frequência gênica não está relacionada à cultura.
O aluno confunde migração de pessoas ou culturas com aumento da frequência de um alelo dentro da população; migração pode mudar frequências, mas não explica sozinha a relação com a dieta.
O aluno inverte o conceito de seleção natural, supondo que a menor quantidade de cópias seria vantajosa, quando em dietas ricas em amido a maior quantidade de cópias facilita a digestão.
A cultura alimentar cria pressão seletiva: indivíduos com mais cópias de AMY1 digerem amido com maior eficiência e têm vantagem reprodutiva nessa dieta, elevando a frequência dos alelos por seleção dependente de cultura.
Raio-X da questão
gene AMY1 e evolução
avaliacao
seleção natural · coevolução genética-cultural
Revisar os conceitos de seleção natural e adaptação cultural.
Confundir a coevolução genética-cultural com mutações aleatórias, acreditando que a frequência gênica não está relacionada à cultura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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