Quando um sucesso pop incorpora ritmos indígenas e se torna popular nacionalmente, qual é a principal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando um sucesso pop incorpora ritmos indígenas e se torna popular nacionalmente, qual é a principal preocupação ética relacionada à circulação dessa música?
- A) Usar ritmos indígenas sem autorização explícita dos artistas.
- B) Promover a música apenas como uma moda passageira.
- C) Evitar apropriação cultural: reconhecer origem, respeitar contextos e garantir crédito e benefícios às comunidades de origem.
- D) Celebrar a cultura pop sem considerar suas raízes históricas.
- E) Aumentar a popularidade de artistas sem vínculo cultural.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a principal preocupação ética quando um sucesso pop incorpora ritmos indígenas e ganha projeção nacional. O foco está na relação entre quem cria a cultura de origem e quem lucra com ela, ou seja, na apropriação cultural. Passo 2: A alternativa C é a correta porque une os elementos centrais dessa preocupação: reconhecer a origem dos ritmos, respeitar os contextos em que surgiram e garantir crédito e benefícios às comunidades de origem. Essa é a essência ética do debate sobre apropriação cultural. Passo 3: A alternativa A é restritiva demais. A autorização explícita pode ser um aspecto relevante, mas não é o cerne ético: a questão é o reconhecimento e a repartição de benefícios, e não apenas a permissão formal. Passo 4: A alternativa B está errada porque trata a música como moda passageira, o que não tem relação com a ética da circulação de uma cultura de origem. Passo 5: A alternativa D está errada porque celebrar a cultura pop sem considerar raízes históricas é justamente um problema ético, e não a preocupação a ser evitada. Passo 6: A alternativa E está errada porque aumentar a popularidade de artistas sem vínculo cultural não aborda a origem nem os benefícios às comunidades, que é o ponto central da questão. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise, pois é a única alternativa que trata diretamente de origem, contexto, crédito e benefício às comunidades.
💡 Dica: Considere as implicações culturais e éticas da apropriação musical.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o problema ético se resume a pedir ou não permissão formal aos artistas. Ele reduz a questão a um aspecto jurídico, sem considerar o reconhecimento da origem e a repartição de benefícios.
Por que engana: O aluno pode confundir a apropriação cultural com a simples utilização de elementos culturais, sem considerar a necessidade de respeito e reconhecimento das origens.
O aluno associa a discussão ética ao tempo de duração do sucesso, como se a preocupação fosse apenas a música ser uma moda passageira. Ele não percebe que o debate envolve a origem cultural, e não a duração do fenômeno.
A circulação sem reconhecimento pode apagar autores e contextos, explorando elementos culturais sem consentimento; a ética exige atribuição, diálogo e justa remuneração.
O aluno lê a frase ao contrário, entendendo que a ética estaria em celebrar a cultura pop. Ele não percebe que ignorar as raízes históricas é justamente o problema ético que a questão pede para identificar.
O aluno foca na popularidade dos artistas e acredita que o problema é a fama de quem não tem vínculo com a cultura. Ele deixa de lado o foco na origem dos ritmos e nos benefícios às comunidades.
Raio-X da questão
apropriação cultural
diagnostico
apropriação cultural · ritmos indígenas
Estudar as questões éticas da apropriação cultural na música.
O aluno pode confundir a apropriação cultural com a simples utilização de elementos culturais, sem considerar a necessidade de respeito e reconhecimento das origens.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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