Em documentos municipais que indicam que mulheres negras recebem salários persistentemente menores mesmo com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em documentos municipais que indicam que mulheres negras recebem salários persistentemente menores mesmo com escolaridade similar, qual conceito sociológico explica essa sobreposição de desvantagens? Cite autor.
- A) Discriminação Estatística: apenas explica desvantagens baseadas em informações percebidas.
- B) Interseccionalidade (Kimberlé Crenshaw): sobreposição de discriminações por raça e gênero.
- C) Efeito do Teto de Vidro: descreve limitações para mulheres, mas não racial.
- D) Teoria da Mobilidade Social: analisa movimento entre classes, não interseccionalidade.
- E) Teoria do Capital Humano: trata habilidades individuais, não discriminação acumulativa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual conceito sociológico explica a sobreposição de desvantagens sofrida por mulheres negras, que recebem salários menores mesmo com escolaridade semelhante. Passo 2: O conceito que trata exatamente dessa sobreposição de opressões (raça, gênero e, em outros casos, classe) é a interseccionalidade, formulada pela jurista e pesquisadora norte-americana Kimberlé Crenshaw no fim da década de 1980, em especial no texto de 1989 sobre a discriminação contra mulheres negras no direito antidiscriminação. Passo 3: Portanto, a alternativa B está correta, pois ela nomeia o conceito, cita a autora e descreve corretamente a sobreposição de discriminações por raça e gênero. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a discriminação estatística é um mecanismo econômico baseado em médias de grupo e não explica a soma de desvantagens. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o efeito do teto de vidro trata apenas do bloqueio de ascensão de mulheres e deixa de fora o recorte racial. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a mobilidade social descreve deslocamentos entre classes e não a interação entre raça e gênero. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a teoria do capital humano explica salários pela formação e habilidades individuais, justamente o que o enunciado afirma ser insuficiente, já que a escolaridade é similar. Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique o conceito e o autor relacionado à interseccionalidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a discriminação estatística, por se basear em estereótipos sobre grupos, explica sozinha a soma de desvantagens entre raça e gênero. Ele confunde um mecanismo de decisão de empregadores com um conceito que descreve a sobreposição de opressões.
Crenshaw descreve como categorias como raça e gênero se cruzam para produzir desvantagens específicas; na prática, discriminação acumulada gera desigualdades salariais que não desaparecem com igual escolaridade.
O aluno pode entender que o teto de vidro, por tratar de barreiras enfrentadas por mulheres, já abrange a situação das mulheres negras. Ele não percebe que o conceito não inclui o recorte racial, que é justamente o ponto da questão.
Por que engana: Confundir interseccionalidade com discriminação estatística, não reconhecendo a sobreposição de fatores sociais.
O aluno pode associar desvantagens salariais à posição social e confundir mobilidade social com desigualdade de grupos. Ele deixa de perceber que o conceito analisa deslocamentos entre classes, e não a combinação de raça e gênero.
O aluno pode pensar que diferenças de salário se explicam apenas pela escolaridade e habilidades individuais, ignorando a discriminação. Ele não percebe que o enunciado afirma haver salários menores mesmo com escolaridade similar, o que contraria essa explicação.
Raio-X da questão
interseccionalidade
diagnostico
discriminação de gênero e raça · teorias sociais contemporâneas
Revisar o conceito de interseccionalidade e suas implicações sociais.
Confundir interseccionalidade com discriminação estatística, não reconhecendo a sobreposição de fatores sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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