Qual prática docente identifica e combate estereótipos ao trabalhar danças de matriz afro na escola?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual prática docente identifica e combate estereótipos ao trabalhar danças de matriz afro na escola?
- A) Focar apenas na técnica da dança e ação física.
- B) Usar vídeos propagados por influenciadores sem crítica.
- C) Convidar portadores da tradição como coorientadores e contextualizar origem, função e variações da dança.
- D) Ensinar somente danças populares sem contexto histórico.
- E) Convidar dançarinos profissionais de dança clássica para ensinar estereótipos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a prática docente que identifica e combate estereótipos ao trabalhar danças de matriz afro. Resolvi sem olhar o gabarito: a prática que enfrenta estereótipos é aquela que traz o contexto social, histórico e cultural da dança, com a participação de quem vive a tradição. Passo 2: A alternativa C descreve exatamente isso: convidar portadores da tradição como coorientadores e contextualizar origem, função e variações da dança. Ao ouvir detentores do saber, a escola sai da visão folclorizada ou exótica e reconhece a dança como expressão cultural viva, com história e significados próprios. Passo 3: A alternativa A está errada porque focar só na técnica e na ação física ignora a origem e os sentidos da dança, o que costuma reforçar a ideia de que ela é só movimento corporal. Passo 4: A alternativa B está errada porque vídeos de influenciadores sem crítica tendem a reproduzir exageros, caricaturas e padrões estéticos que sustentam estereótipos. Passo 5: A alternativa D está errada porque ensinar danças populares sem contexto histórico apaga a origem afro da dança e a trata como mero entretenimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque associa a dança a estereótipos e ainda usa a dança clássica como referência, o que é contraditório com o objetivo da questão. Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as práticas que promovem a diversidade cultural.
Alternativa por alternativa
Acredita que aprender bem a técnica e os movimentos já basta para trabalhar a dança de forma adequada, sem precisar tratar da origem e dos sentidos culturais.
Por que engana: O aluno pode confundir a prática de ensinar apenas a técnica da dança com a abordagem crítica e contextualizada que combate estereótipos.
Entende que vídeos populares de internet são uma fonte confiável e suficiente, sem perceber que costumam reproduzir caricaturas e exageros.
A presença de detentores da tradição assegura autorrepresentação, corrige generalizações e fornece contexto histórico e sociocultural, reduzindo apropriações e estereótipos.
Supõe que, por ser popular, a dança não precisa de contexto histórico, esquecendo que a origem afro é parte essencial do conteúdo.
Interpreta a expressão 'convidar profissionais' sem atentar para o fato de que a alternativa reforça estereótipos em vez de combatê-los, e ainda relaciona a dança clássica a algo que deveria ser criticado.
Raio-X da questão
danças de matriz afro
diagnostico
estereótipos culturais · danças populares
Revisar práticas pedagógicas que combatem estereótipos.
O aluno pode confundir a prática de ensinar apenas a técnica da dança com a abordagem crítica e contextualizada que combate estereótipos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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