Ao produzir um vídeo curto (máx 20 s) destinado a crianças que incluirá legendas, qual adaptação do texto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao produzir um vídeo curto (máx 20 s) destinado a crianças que incluirá legendas, qual adaptação do texto escrito torna as legendas mais acessíveis para esse público?
- A) Usar frases longas e complexas para enriquecer o vocabulário.
- B) Incluir termos técnicos sem explicação para educação.
- C) Utilizar apenas imagens com texto, sem legendas.
- D) Legendagem apenas no final do vídeo para economizar espaço.
- E) Frases curtas com vocabulário familiar e segmentação sincronizada ao áudio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede a adaptação do texto de legendas que torne o conteúdo mais acessível para crianças em um vídeo curto de até 20 segundos.
- Pense no que facilita a leitura de uma criança em tela: frases curtas, palavras do seu cotidiano e legendas que aparecem no ritmo da fala, para que ela consiga acompanhar o áudio sem se perder.
- A alternativa E reúne exatamente esses elementos: frases curtas, vocabulário familiar e segmentação sincronizada ao áudio. Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque frases longas e complexas dificultam a leitura de quem ainda está desenvolvendo a compreensão de texto.
- A alternativa B está errada porque termos técnicos sem explicação criam barreiras para o público infantil.
- A alternativa C está errada porque eliminar as legendas retira o recurso de acessibilidade que a questão pede para manter.
- A alternativa D está errada porque legendas apenas no final deixam o conteúdo inacessível durante a maior parte do vídeo, já que a criança não acompanha o áudio em tempo real.
💡 Dica: Considere a faixa etária e a simplicidade das palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que vocabulário mais rico e frases mais elaboradas tornam o texto melhor, sem considerar o leitor infantil. Confunde sofisticação linguística com acessibilidade.
Por que engana: Escolher alternativas que complicam a compreensão, como frases longas ou termos técnicos sem explicação, dificultando a acessibilidade para crianças.
O aluno pensa que termos técnicos aumentam a credibilidade do conteúdo, sem perceber que o público infantil não tem repertório para decodificá-los sem explicação.
O aluno entende que imagens com texto já cumprem o papel das legendas, ignorando que a questão pede justamente que as legendas sejam adaptadas e mantidas no vídeo.
O aluno prioriza economizar espaço na tela e não percebe que legendas no final deixam o conteúdo sem acompanhamento durante o vídeo, tornando-o inacessível.
Crianças leem mais devagar; frases curtas e palavras conhecidas reduzem carga cognitiva e a segmentação sincronizada facilita a leitura junto ao som.
Raio-X da questão
acessibilidade em legendas
fixacao
acessibilidade em legendas · comunicação visual
Revisar estratégias de adaptação de textos para diferentes públicos.
Escolher alternativas que complicam a compreensão, como frases longas ou termos técnicos sem explicação, dificultando a acessibilidade para crianças.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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