Ao transpor um gesto cotidiano (por exemplo: abrir uma janela) para um movimento dançado, aumentando sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao transpor um gesto cotidiano (por exemplo: abrir uma janela) para um movimento dançado, aumentando sua intensidade e variação de ataque, qual elemento do movimento foi modificado principalmente?
- A) Forma, que apenas altera a aparência do movimento sem mudanças na energia.
- B) Tempo, que diz respeito somente ao ritmo musical e não ao movimento em si.
- C) Dinâmica (energia/qualidade do movimento).
- D) Centro de gravidade, que foca exclusivamente na técnica de equilíbrio.
- E) Espaço, pois envolve apenas o recrutamento de espaço físico na dança.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado descreve. Um gesto cotidiano, como abrir uma janela, é transposto para a dança com aumento de intensidade e variação de ataque. Ou seja, o que muda é a maneira como o movimento é executado: mais força, mais energia e diferentes modos de iniciar o gesto.
- Relacione isso aos elementos básicos do movimento na dança. Na análise do movimento (como em Laban), os fatores são espaço, tempo, peso/força (dinâmica) e fluência. A dinâmica trata da qualidade e da energia do movimento: se ele é forte ou leve, explosivo ou sustentado, e como ocorre o ataque.
- Aplique ao caso. Aumentar a intensidade e variar o ataque altera a qualidade energética do gesto, sem mudar o que ele representa. Portanto, o elemento modificado principalmente é a dinâmica, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: forma diz respeito à configuração e ao desenho corporal, e não se restringe à aparência sem energia, pois a transformação descrita altera justamente a energia. B: tempo se refere à duração e à velocidade do movimento, não apenas ao ritmo musical. D: centro de gravidade trata de deslocamento e equilíbrio, e não é o foco da variação de intensidade. E: espaço trata da trajetória e da área ocupada pelo corpo, e a questão não fala em mudança de deslocamento.
💡 Dica: Observe qual aspecto muda quando o movimento ganha mais intensidade e varia o ataque.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a forma é o elemento que muda a aparência do gesto e que a energia não entra nessa transformação. Assim, ignora que o aumento de intensidade e a variação de ataque são mudanças de qualidade energética.
O aluno restringe o tempo ao ritmo musical e não o entende como duração e velocidade do próprio movimento. Por isso não percebe que a mudança de ataque também pode ser uma mudança temporal, embora o foco principal seja a energia.
Por que engana: Confundir dinâmica com tempo, espaço ou forma, sem perceber que o aumento da intensidade e a variação do ataque alteram a energia e a qualidade do movimento.
A dinâmica refere-se à força, ataque, continuidade e textura do movimento; ao intensificar ou variar o ataque de um gesto cotidiano, altera-se sua energia e qualidade, sem necessariamente mudar corpo ou percurso espacial.
O aluno associa a transformação ao equilíbrio corporal, confundindo centro de gravidade com a qualidade energética do gesto. Assim, trata uma questão de energia como se fosse apenas técnica de sustentação.
O aluno entende que qualquer mudança no movimento dançado é mudança de espaço, como trajetória ou área ocupada. Não percebe que o enunciado fala de intensidade e ataque, e não de deslocamento pelo espaço.
Raio-X da questão
Dinâmica do movimento dançado
avaliacao
Elementos do movimento dançado · Qualidades de energia do movimento
Revise os elementos do movimento na dança, especialmente dinâmica, espaço, tempo e forma.
Confundir dinâmica com tempo, espaço ou forma, sem perceber que o aumento da intensidade e a variação do ataque alteram a energia e a qualidade do movimento.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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