Produza, por escrito, uma cantiga de quatro versos que contenha rima final, aliteração e assonância; em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Produza, por escrito, uma cantiga de quatro versos que contenha rima final, aliteração e assonância; em seguida, explique como cada recurso contribui para o ritmo e para o sentido do texto.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta-modelo: Cantiga: Canta o vento, corre o cão, Cobre a rua o claro luar, Coração chama canção, Corre e volta o verbo amar. Análise: - Rima final (ABAB): 'cão'/'canção' (A, rima em -ão) e 'luar'/'amar' (B, rima em -ar) criam estrutura musical que organiza a escuta e marca unidades temporais, favorecendo memorização. - Aliteração: repetição do som consonantal inicial /k/ (Canta, corre, Coração, canção, Corre) gera pulsação consonantal, enfatiza imagens e acelera o ritmo oral. - Assonância: repetição da vogal /a/ em várias palavras (Canta, claro, canção, amar) produz ressonância interna, suaviza a sequência e aproxima semanticamente termos afetivos. Contribuição para sentido e ritmo: a combinação dos três recursos confere musicalidade, reforça temas (movimento, afeto) e orienta a entoação e o compasso da leitura oral, ampliando o efeito expressivo da cantiga.
Explicação
A cantiga apresentada utiliza rimas que proporcionam uma estrutura musical, facilitando a memorização e a fluidez da leitura. A aliteração cria um ritmo dinâmico e destaca as imagens, enquanto a assonância suaviza a sonoridade, conectando os sentimentos expressos. Juntos, esses recursos enriquecem a experiência estética e emocional do texto.
Raio-X da questão
rima, aliteração, assonância
avaliacao
rima, aliteração, assonância · estrutura de versos
Revisar os conceitos de rima, aliteração e assonância em poesias.
O aluno pode falhar ao não identificar corretamente como a aliteração e a assonância influenciam o ritmo da cantiga, focando apenas na rima.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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