Produza por escrito uma quadrinha (4 versos) que utilize rima final e assonância; em seguida, analise…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Produza por escrito uma quadrinha (4 versos) que utilize rima final e assonância; em seguida, analise brevemente quais recursos sonoros aparecem (identifique rima, assonância, aliteração e indique como o ritmo de fala contribui para o efeito de sentido).
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de quadrinha: No quintal o vento canta, Cobre a rua como manta, Menina move o pé, balança, E a noite guarda esperança. Análise: rima A A B B (canta/manta; balança/esperança). Assonância predominante do timbre /a/ em muitas palavras, criando sonoridade quente e contínua. Aliteração aparece em "menina move" (repetição do m), contribuindo para destaque da ação. O ritmo dos versos, com sílabas tônicas em posições regulares, aproxima a fala da melodia, tornando a leitura cadenciada e reforçando o sentimento acolhedor do texto.
Explicação
A quadrinha apresentada utiliza rimas e assonâncias que criam uma musicalidade agradável, essencial para a poesia. A análise identifica recursos sonoros como a rima e a aliteração, que enriquecem o texto e destacam ações importantes. O ritmo da leitura, com suas sílabas tônicas organizadas, contribui para uma experiência mais envolvente e emocional ao leitor.
Raio-X da questão
rima e assonância
fixacao
rima e assonância · recursos sonoros na poesia
Revisar os conceitos de rima, assonância e aliteração.
O aluno pode confundir rima com assonância, utilizando apenas um dos recursos sonoros na quadrinha.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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