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Língua Portuguesa2º anoBNCC EF12LP01Fácil⏱ curto

Durante leitura compartilhada, o cartaz traz a frase: "O mundo parece menor quando todos olham juntos." A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF12LP01

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante leitura compartilhada, o cartaz traz a frase: "O mundo parece menor quando todos olham juntos." A professora aponta a palavra 'mundo'. Se essa palavra é de uso frequente na turma, como os alunos devem lê-la?

  1. A) Substituir a palavra por um sinônimo mais comum.
  2. B) Ler letra por letra, sem agrupá-las em sílabas.
  3. C) Ler globalmente, por reconhecimento visual imediato (memorização da forma da palavra).
  4. D) Ler a palavra em voz alta sem pensar na forma escrita.
  5. E) Pular a palavra e continuar a leitura sem prestar atenção.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão trata de leitura e de como o leitor reconhece palavras. Quando uma palavra é de uso frequente, o leitor fluente não precisa decodificá-la sílaba por sílaba; ele a reconhece de forma quase imediata, pela forma global da palavra, como já faz com outras palavras conhecidas.
  2. Analisando as alternativas, a alternativa C descreve exatamente esse processo: leitura global, por reconhecimento visual imediato e memorização da forma da palavra. Isso é o esperado para palavras frequentes, o que torna a leitura mais rápida e fluente.
  3. A alternativa A está errada porque substituir a palavra por um sinônimo não ensina a ler a palavra do cartaz; ela apenas altera o texto.
  4. A alternativa B está errada porque ler letra por letra é um procedimento de leitura inicial e lenta, indicado para palavras desconhecidas, não para palavras de uso frequente.
  5. A alternativa D está errada porque ler em voz alta sem considerar a forma escrita desconecta a leitura do texto impresso, o que não corresponde à leitura com compreensão.
  6. A alternativa E está errada porque pular a palavra e ignorar o texto impede a leitura e a compreensão do cartaz.
  7. Conclusão: como a palavra 'mundo' é de uso frequente na turma, os alunos devem lê-la globalmente, pelo reconhecimento visual imediato, o que corresponde à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere o uso comum da palavra em sala de aula.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que, para entender a frase, basta trocar a palavra difícil por outra mais simples, sem precisar reconhecer a palavra original.

Por que engana: Os alunos podem confundir a leitura global com a leitura letra por letra, o que pode dificultar a fluência na leitura.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que ler sempre deve ser feito letra por letra, para não errar, mesmo em palavras que já domina.

C Correta

Palavras de uso frequente tendem a ser reconhecidas pela forma visual sem necessidade de decodificação fonética, o que aumenta velocidade e fluência na leitura.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que ler em voz alta é suficiente, sem relacionar os sons à forma escrita da palavra.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que palavras conhecidas podem ser ignoradas, já que não precisam de atenção durante a leitura.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

leitura de palavras

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

reconhecimento de palavras · leitura global

📚 Reveja

Revisar a pronúncia e o uso da palavra 'mundo'.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem confundir a leitura global com a leitura letra por letra, o que pode dificultar a fluência na leitura.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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