Planeje uma pequena apresentação escolar que integre um mural pintado, uma sequência coreográfica simples e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Planeje uma pequena apresentação escolar que integre um mural pintado, uma sequência coreográfica simples e uma trilha sonora. Descreva as escolhas visuais, gestuais e sonoras e explique como cada elemento reforça o tema escolhido.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Tema: ciclo do rio local. Visual: mural com azuis, verdes e formas onduladas que representam água e fauna; materiais acessíveis (tinta, papel reciclado) para envolver a comunidade. Gestual: sequência de três frases coreográficas que imitam correnteza (braços ondulantes, passos laterais, formação em fileira), repetidas e amplificadas; gestos curtos para trechos de poluição e largos para água limpa. Sonora: trilha com percussão simples (palmas, tambores), sons gravados do rio e variação de ritmo conforme as cores do mural mudam. Integração: motivos visuais do mural (ondas e cores) são espelhados nos gestos; mudanças de cor coincidem com mudanças de andamento musical, criando sinalização clara para transições; materiais e narrativa localizam a obra na comunidade, aproximando público e performers (referência a práticas de arte urbana e música regional para fortalecer identidade).
Explicação
A resposta demonstra uma clara conexão entre os elementos visuais, gestuais e sonoros, alinhando-os ao tema do ciclo do rio local. As escolhas de cores, movimentos e sons são coerentes e criam uma narrativa que envolve a comunidade, reforçando a identidade cultural. Além disso, a integração dos elementos proporciona uma experiência sensorial rica, facilitando a compreensão do tema proposto.
Raio-X da questão
integração de artes
avaliacao
integração de diferentes linguagens artísticas · planejamento de apresentações
Revisar os elementos de uma apresentação artística.
Os alunos podem descrever apenas um dos elementos artísticos sem integrar os outros, perdendo a proposta de integração.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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