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Ciências9º anoBNCC EF09CI14Difícil⏱ longo

Proponha um procedimento de observação e um modelo físico simples que justifiquem, por meio de registros e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI14

Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha um procedimento de observação e um modelo físico simples que justifiquem, por meio de registros e maquetes, tanto as fases da Lua quanto a ocorrência de eclipses, estabelecendo a relação entre as posições relativas do Sol, da Terra e da Lua.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento: 1) Observação: registrar posição e fase da Lua em horários fixos (após pôr do Sol, meia-noite, antes do amanhecer) por 30 dias; anotar hora e azimute. 2) Modelo: usar uma lâmpada (Sol), uma bola grande (Terra) e uma bola menor (Lua) distanciáveis num espaço escuro. Girar a "Lua" em torno da "Terra" mantendo iluminação da lâmpada para reproduzir fases; inclinar a órbita (~5°) para mostrar por que nem toda conjunção gera eclipse. Simular eclipses alinhando os três corpos: quando a "Lua" fica entre lâmpada e "Terra" e dentro do plano, reproduz eclipse solar (sombra da "Lua" sobre a "Terra"); quando a "Terra" fica entre lâmpada e "Lua", reproduz eclipse lunar (sombra terrestre sobre a "Lua"). Registre fotos, ângulos e horários e explique observações com os ângulos relativos e posições no modelo.

Explicação

O procedimento de observação permite coletar dados sobre as fases da Lua em diferentes horários, evidenciando a relação entre a posição da Lua e a iluminação solar. O modelo físico simplificado com lâmpada e bolas facilita a visualização das posições relativas dos três corpos celestes, demonstrando como ocorrem as fases e eclipses. A simulação prática e os registros ajudam a consolidar a compreensão dos fenômenos astronômicos por meio de uma representação tangível.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

fases da Lua e eclipses

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

movimento da Terra e da Lua · fases da Lua

📚 Reveja

Revisar a relação entre os movimentos da Terra, Lua e Sol.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem confundir as posições relativas do Sol, da Terra e da Lua, não conseguindo explicar corretamente as fases e eclipses.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cientifico

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