Explique, em até três parágrafos curtos, como um leitor escolhe entre leitura global e decodificação ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Explique, em até três parágrafos curtos, como um leitor escolhe entre leitura global e decodificação ao enfrentar um texto com palavras frequentes e palavras novas. Dê dois exemplos breves (uma palavra frequente e uma palavra desconhecida) e descreva a estratégia aplicada a cada uma.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Parágrafo 1: O leitor seleciona a estratégia conforme familiaridade: palavras frequentes são reconhecidas globalmente pelo léxico ortográfico, permitindo leitura rápida e fluente; palavras desconhecidas exigem decodificação fonológica. Parágrafo 2 (exemplo frequente): Ex.: 'sempre' — por alta exposição, o leitor acessa a palavra inteira visualmente e recupera pronúncia e sentido sem decodificar cada grafema. Parágrafo 3 (exemplo desconhecido): Ex.: 'xilofone' — na primeira ocorrência, o leitor divide em sílabas e aplica correspondências grafema–fonema para produzir a pronúncia; depois, se for útil, integra o termo ao léxico para leituras futuras.
Explicação
A explicação demonstra a escolha do leitor entre leitura global e decodificação com base na familiaridade com as palavras. Os exemplos ilustram claramente como palavras conhecidas são processadas de forma rápida e eficiente, enquanto palavras desconhecidas requerem uma abordagem mais analítica. Essa distinção é fundamental para entender os diferentes níveis de habilidade de leitura e como os leitores interagem com novos vocabulários.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
avaliacao
estrategias de leitura · decodificacao de palavras
Revisar estratégias de leitura e compreensão de textos.
O aluno pode confundir os tipos de leitura e não conseguir explicar quando usar cada um, misturando os conceitos de leitura global e decodificação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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