De que modo as políticas culturais bolcheviques entre 1917 e 1924 (imprensa, teatro, educação) atuaram como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De que modo as políticas culturais bolcheviques entre 1917 e 1924 (imprensa, teatro, educação) atuaram como ferramenta política e quais foram as consequências sociais dessas ações?
- A) O controle cultural foi irrelevante para a identidade soviética.
- B) A criação das instituições educativas teve efeito limitante sobre as elites intelectuais.
- C) As ações culturais geraram um aumento da oposição ao governo socialista.
- D) O controle e a promoção da cultura revolucionária (1917–1924) unificaram o discurso estatal, mobilizaram apoio popular, reduziram espaços de oposição e aceleraram a construção de uma identidade soviética.
- E) As políticas culturais liberaram a imprensa e incentivaram a diversidade artística.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede como as políticas culturais bolcheviques de 1917 a 1924 (imprensa, teatro e educação) funcionaram como instrumento político e quais foram suas consequências sociais. Passo 2: Após o Outubro de 1917, o novo Estado controlou a imprensa, fechando jornais de oposição e usando órgãos oficiais para difundir a linha do partido. No teatro e na educação, promoveu uma arte e um ensino de caráter revolucionário, com a proposta de formar o novo cidadão soviético. Passo 3: Essas ações tiveram função política clara: unificaram o discurso oficial, ajudaram a mobilizar apoio popular e reduziram os espaços de crítica independente. Ao mesmo tempo, contribuíram para construir uma identidade coletiva ligada ao regime. Passo 4: Portanto, a alternativa D é a correta, pois descreve ao mesmo tempo o uso político da cultura e suas consequências sociais, como a unificação do discurso, a mobilização, a redução da oposição e a construção de identidade. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A afirma que o controle cultural foi irrelevante, o que contradiz o papel central que a cultura teve na política do período. B inverte o efeito das instituições educativas, que ampliaram o acesso à educação e não limitaram o papel das elites intelectuais de forma geral. C é incorreta porque essas ações buscaram reduzir a oposição, não aumentá-la. E contradiz o contexto, pois a imprensa e as artes foram submetidas a forte controle estatal, sem liberdade ampla. Passo 6: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Analise as políticas culturais e suas consequências sociais.
Alternativa por alternativa
Acredita que a cultura era apenas um tema secundário, sem relação com a construção do poder e da identidade política soviética.
Entende que a educação pública foi uma forma de limitar intelectuais, quando na verdade foi usada para ampliar o alcance do projeto revolucionário, mesmo com tensões com as elites.
Supõe que qualquer intervenção cultural provoca reação contrária, sem perceber que o objetivo declarado da política era reduzir a oposição e obter adesão.
Por que engana: Confundir a promoção da cultura revolucionária com a liberdade de expressão, acreditando que houve diversidade artística durante esse período.
A nacionalização da imprensa, o incentivo a formas artísticas alinhadas ao regime e a criação de instituições educativas moldaram opiniões, formaram quadros e limitaram vozes dissidentes, contribuindo para a consolidação política e transformações sociais.
Confunde a fase inicial, com algum experimentalismo artístico, com liberdade de imprensa, esquecendo que o Estado controlava a imprensa e a produção cultural.
Raio-X da questão
políticas culturais bolcheviques
avaliacao
políticas culturais bolcheviques · contexto histórico da Revolução Russa
Revisar as políticas culturais e suas implicações sociais no período bolchevique.
Confundir a promoção da cultura revolucionária com a liberdade de expressão, acreditando que houve diversidade artística durante esse período.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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