Ao ler um texto, o aluno do 8.º ano encontra repetidamente a palavra 'as'. Qual forma de leitura é mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler um texto, o aluno do 8.º ano encontra repetidamente a palavra 'as'. Qual forma de leitura é mais adequada para essa palavra de alta frequência?
- A) Leitura acróstica, formando frases a partir das letras da palavra.
- B) Leitura analítica, focando em cada letra da palavra individualmente.
- C) Leitura silábica, decifrando sílaba por sílaba a palavra 'as'.
- D) Leitura crítica, questionando qual é a função da palavra no texto.
- E) Leitura global (memorização), por reconhecimento visual imediato.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela pergunta qual forma de leitura é mais adequada para uma palavra de alta frequência, como 'as', que aparece repetidamente no texto do aluno do 8.º ano.
- Considere o que caracteriza palavras de alta frequência. São palavras curtas, muito repetidas e, por isso, reconhecidas de forma rápida e automática. Nesses casos, o leitor fluente não precisa decifrar letra por letra ou sílaba por sílaba. Ele reconhece a forma da palavra como um todo.
- Associe essa estratégia ao termo técnico. A leitura global (também chamada de memorização ou reconhecimento visual imediato) consiste em reconhecer a palavra inteira de imediato. Por isso, a alternativa E é a correta, e o gabarito oficial está correto.
- Analise por que as demais estão erradas. A alternativa A é errada porque a leitura acróstica não é uma estratégia de reconhecimento de palavras, e formar frases com letras não ajuda a ler 'as'. A alternativa B é errada porque a leitura analítica decompõe a palavra em letras, o que é lento e desnecessário para uma palavra tão conhecida. A alternativa C é errada porque a leitura silábica é uma etapa de decodificação, mais típica de quem está aprendendo a ler e não de um leitor fluente diante de uma palavra de alta frequência. A alternativa D é errada porque a leitura crítica trata da interpretação e da função da palavra no texto, e não do reconhecimento da palavra em si.
- Conclua. Para uma palavra de alta frequência, a estratégia mais eficiente é o reconhecimento global, que libera a atenção para a compreensão do sentido do texto.
💡 Dica: Considere a função da palavra no texto.
Alternativa por alternativa
Acredita que transformar as letras da palavra em frases ajuda a reconhecê-la, confundindo uma brincadeira com letras com uma estratégia real de leitura.
Imagina que reconhecer uma palavra conhecida exige analisar cada letra separadamente, confundindo leitura analítica com a forma mais adequada para palavras de alta frequência.
Aplica a decifração silábica a uma palavra que já deveria ser reconhecida de imediato, sem perceber que esse procedimento é próprio de leitores iniciantes e não de leitores fluentes.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, tentando decifrar a palavra letra por letra em vez de reconhecê-la visualmente.
Confunde a leitura da palavra com a compreensão do texto, trazendo para o reconhecimento da palavra uma pergunta sobre sua função sintática e discursiva.
Palavras de alta frequência são reconhecidas visualmente sem necessidade de decodificação fonológica, favorecendo fluência e compreensão.
Raio-X da questão
leitura de palavras
avaliacao
leitura de palavras · reconhecimento de palavras
Revisar estratégias de leitura para palavras de alta frequência.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, tentando decifrar a palavra letra por letra em vez de reconhecê-la visualmente.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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