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Língua Portuguesa3ª sérieBNCC EM13LP28Difícil⏱ medio

Ao escolher entre leitura global e decodificação para uma nova palavra, qual critério analítico deve orientar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP28

Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao escolher entre leitura global e decodificação para uma nova palavra, qual critério analítico deve orientar a decisão do professor?

  1. A) Incentivar sempre decodificação, independente da palavra.
  2. B) Focar somente na experiência anterior do aluno com palavras.
  3. C) Decidindo pela complexidade da palavra de forma isolada.
  4. D) Escolher a abordagem apenas pela aparência da palavra.
  5. E) Avaliar frequência e familiaridade: se a palavra for muito frequente ou funcional, incentivar leitura global; se for rara, orientar decodificação.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o critério analítico que deve orientar a escolha entre leitura global (reconhecimento imediato da palavra como um todo) e decodificação (reconhecimento pelo mapeamento de letras e sons). Passo 2: Resolvendo por conta própria, o critério mais coerente com a prática de alfabetização é a relação entre frequência e familiaridade da palavra com o leitor. Palavras muito frequentes e funcionais (como 'de', 'para', 'casa') tendem a ser reconhecidas globalmente, pois já fazem parte do repertório visual do aluno, o que torna a leitura mais rápida. Palavras raras, desconhecidas ou pouco familiares exigem decodificação, que permite ao aluno construir a leitura a partir dos sons das letras. Passo 3: A alternativa E traz exatamente essa lógica, condicionando a escolha da estratégia às características da palavra, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque a decodificação não deve ser imposta sempre, já que palavras muito frequentes são lidas com mais eficiência globalmente. Passo 5: A alternativa B está errada porque a experiência anterior do aluno importa, mas não é o único critério, já que as propriedades da palavra também pesam na decisão. Passo 6: A alternativa C está errada porque a complexidade isolada, sem considerar a frequência e a familiaridade, não define a melhor abordagem; uma palavra longa pode ser muito frequente e reconhecida globalmente. Passo 7: A alternativa D está errada porque a aparência da palavra é um critério superficial, que ignora o uso real e o repertório do leitor.

💡 Dica: Considere as abordagens de leitura e suas aplicações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que a decodificação é sempre o caminho mais adequado, desconsiderando que palavras muito frequentes são reconhecidas globalmente com mais eficiência.

B Erradaerro: Conceitual

Supõe que apenas o histórico de leitura do aluno define a estratégia, ignorando as propriedades da própria palavra, como frequência e familiaridade.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde complexidade com o critério decisivo, sem perceber que uma palavra longa ou complexa pode ser muito frequente e, portanto, lida globalmente.

Por que engana: O aluno pode confundir a importância da frequência da palavra com a complexidade, optando por decodificar palavras que deveriam ser lidas globalmente.

D Erradaerro: Senso comum

Acha que o formato visual da palavra, como tamanho ou aparência, basta para escolher a abordagem, o que é uma intuição superficial sem base no processo de leitura.

E Correta

A escolha baseada em frequência e familiaridade é eficaz: palavras memorizadas são lidas globalmente; palavras desconhecidas exigem decodificação para precisão.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

leitura global e decodificação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

leitura global · decodificação de palavras

📚 Reveja

Revisar os critérios de escolha entre leitura global e decodificação.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a importância da frequência da palavra com a complexidade, optando por decodificar palavras que deveriam ser lidas globalmente.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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