Na aula, Ana encontrou a palavra inventada “brinado”. O que Ana deve fazer primeiro para ler essa palavra?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Ana encontrou a palavra inventada “brinado”. O que Ana deve fazer primeiro para ler essa palavra?
- A) Escolher o significado de “brinado”.
- B) Ler “brinado” de uma vez.
- C) Ler somente “bri” em “brinado”.
- D) Separar “brinado” em sílabas: bri-na-do.
- E) Trocar “brinado” por “brincado”.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que Ana deve fazer primeiro para ler uma palavra que não existe na língua, 'brinado'. Como é uma palavra inventada, ela não está no dicionário e não tem significado conhecido, então a primeira tarefa é decodificá-la, ou seja, descobrir como ela se pronuncia.
- Para decodificar uma palavra desconhecida, o método escolar é dividi-la em sílabas e ler cada uma separadamente. Em 'brinado', a separação correta é bri-na-do.
- A alternativa D descreve exatamente esse procedimento, por isso é a correta. Com as sílabas separadas, Ana pode ler bri, depois na e depois do, juntando tudo em uma leitura completa.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Escolher o significado vem depois da leitura, e a palavra é inventada, então não há significado a escolher de antemão.
- B) Ler de uma vez funciona para palavras já conhecidas, mas para uma palavra desconhecida essa leitura global costuma falhar.
- C) Ler apenas 'bri' deixa de lado as demais sílabas, de modo que a palavra não fica decodificada.
- E) Trocar a palavra por 'brincado' muda o texto e substitui o que deveria ser lido por outra palavra, o que não ajuda a ler 'brinado'.
- Portanto, o primeiro passo para ler uma palavra desconhecida é separá-la em sílabas, como indica o gabarito D.
💡 Dica: Analise a estrutura da palavra para entender seu significado.
Alternativa por alternativa
Acredita que é preciso entender o significado antes de ler a palavra. Palavras inventadas não têm significado de dicionário, e a leitura vem antes da compreensão.
Por que engana: O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem realizar a decodificação correta, o que pode levar a confusões.
Imagina que palavras desconhecidas podem ser lidas de uma vez, como se fossem palavras já memorizadas. Essa leitura global não serve para decodificar uma palavra nova.
Acha que basta ler o começo da palavra para decodificá-la. Ler apenas a primeira sílaba ignora o restante e não resolve a leitura completa.
Para ler uma palavra inventada, a criança deve separar suas sílabas e observar os sons de cada parte. Assim, “brinado” fica bri-na-do.
Pensa que é possível substituir a palavra desconhecida por outra conhecida e parecida. Isso altera o texto em vez de decodificar a palavra original.
Raio-X da questão
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diagnostico
decodificação de palavras · correspondência grafema-fonema
Revisar estratégias de decodificação de palavras inventadas.
O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem realizar a decodificação correta, o que pode levar a confusões.
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