Leia o trecho: "No parquinho, Lina encontrou um fribelo escondido entre as folhas." A palavra 'fribelo' é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "No parquinho, Lina encontrou um fribelo escondido entre as folhas." A palavra 'fribelo' é desconhecida para a turma. Qual a estratégia de leitura mais adequada para alunos do 2º ano lerem 'fribelo' com precisão?
- A) Ler a palavra 'fribelo' como 'fribelo' todo de uma vez, sem dividir.
- B) Assumir que 'fribelo' tem um significado similar a 'brinquedo'.
- C) Decodificação silábica, aplicando correspondência grafema-fonema (ler por sílabas e unir sons).
- D) Tentar adivinhar a palavra a partir do contexto da frase apenas.
- E) Substituir 'fribelo' por uma palavra semelhante que eles conhecem.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual estratégia permite que alunos do 2º ano leiam a palavra 'fribelo' com precisão. Trata-se de uma palavra desconhecida, portanto a leitura precisa depende de decodificar os sons a partir das letras, e não de adivinhar seu sentido.
- Resolvendo por conta própria, a estratégia adequada é a decodificação silábica com correspondência grafema-fonema: o aluno associa cada letra ou grupo de letras ao seu som, lê sílaba por sílaba (fri-be-lo) e une os sons até formar a palavra. Essa é a base da leitura alfabética, que funciona mesmo com palavras que o aluno nunca viu.
- Comparando com o gabarito oficial (C), a resposta coincide com a análise feita.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- - A: ler a palavra inteira de uma vez não é um procedimento confiável para um leitor iniciante, pois sem dividir em sílabas ele não consegue aplicar os sons das letras.
- - B: supor que 'fribelo' significa algo parecido com 'brinquedo' é uma inferência de sentido sem base no texto e não ajuda a ler a palavra.
- - D: adivinhar pelo contexto pode sugerir um significado, mas não garante a leitura correta da forma escrita.
- - E: trocar a palavra por outra conhecida elimina a palavra do texto e impede o aluno de aprender a ler o termo real.
💡 Dica: Considere o contexto da palavra para deduzir seu significado.
Alternativa por alternativa
Acredita que reconhecer a palavra inteira de uma vez, como um desenho global, basta para lê-la com precisão, sem analisar as partes que a compõem.
Confunde leitura com interpretação de sentido e supõe que a palavra desconhecida tem significado parecido com outra familiar, o que não resolve como ela se lê.
Por que engana: Os alunos podem tentar adivinhar o significado da palavra sem usar a decodificação, o que pode levar a erros de compreensão.
Alunos do 2º ano ainda consolidam o princípio alfabético; segmentar a palavra em sílabas e mapear grafemas para fonemas permite decodificação precisa de palavras novas.
Acredita que o contexto da frase pode determinar a leitura exata da palavra, quando o contexto ajuda a inferir sentido, mas não indica como os sons das letras devem ser pronunciados.
Imagina que trocar uma palavra desconhecida por outra semelhante e familiar facilita a leitura, sem perceber que isso altera o texto e impede o aprendizado da palavra real.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
fixacao
decodificação silábica · correspondência grafema-fonema
Revisar estratégias de decifração de palavras desconhecidas.
Os alunos podem tentar adivinhar o significado da palavra sem usar a decodificação, o que pode levar a erros de compreensão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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