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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesBebês (0-1a6m)BNCC EI01ET01Difícil⏱ longo

Elabore uma breve sequência de atividade para bebês (0–1a6m) que permita à educadora expressar medidas de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01ET01

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Elabore uma breve sequência de atividade para bebês (0–1a6m) que permita à educadora expressar medidas de temperatura, cor e odor em diferentes espaços e instantes do dia, indicando como registrar (valores/escala) e o que observar sobre transformações nos materiais.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Sequência (resumo): 1) Materiais: três paninhos coloridos, três frascos com cheiros suaves distintos, três porções de papinha com termômetro digital ambiental; prazos: manhã, meio da tarde e fim de tarde; espaços: área de atividades e área de troca. 2) Procedimento: mostrar paninhos e pedir contato sensorial; anotar cor por nome (ex.: vermelho, azul, amarelo), registrar odor em escala 0–3 (0=ausente,3=firme) e medir temperatura das porções em °C com termômetro. Repetir em cada instante e em ambos os espaços. 3) Registro: tabela simples com colunas: instante, espaço, cor (nome), odor (0–3), temperatura (°C). 4) Observação das transformações: comparar valores entre instantes e espaços para identificar mudanças de temperatura, variação de percepção de odor e estabilidade de cor; descrever relações (ex.: temperatura cai à tarde; odor parece mais fraco à distância). 5) Organização pedagógica: usar linguagem afetiva, sequência curta, registrar para comunicar família e planejar ajustes de ambiente (espacial e temporal) com base nas medidas observadas.

Explicação

A sequência proposta permite que a educadora utilize diferentes estímulos sensoriais, promovendo a exploração e a observação dos bebês em contextos variados. O registro sistemático das informações proporciona uma análise clara das transformações percebidas, facilitando a comunicação com as famílias e a reflexão sobre as práticas pedagógicas. Além disso, a organização das atividades em momentos e espaços distintos enriquece a experiência de aprendizagem, favorecendo a curiosidade e o desenvolvimento sensorial dos bebês.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

medidas de temperatura

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

medidas de temperatura · observação de transformações

📚 Reveja

Revisar como registrar observações de temperatura, cor e odor.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever atividades que não consideram a variação de temperatura ao longo do dia, ignorando a importância do registro.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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