Sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: uma tigela de sopa é deixada destampada na sala…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: uma tigela de sopa é deixada destampada na sala por três horas. Se um cobertor do berço for colocado perto da tigela por esse período, o cobertor ficará com cheiro da sopa?
- A) O pote mantém a mesma temperatura durante 40 minutos.
- B) A temperatura caiu 5 °C a cada 10 minutos.
- C) Sim, o cobertor ficará com cheiro da sopa.
- D) A temperatura aumentou 10 °C a cada 10 minutos.
- E) A média de temperatura é a mesma do início, 80 °C, durante todo o tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão pelo conceito de que o cheiro é causado por moléculas de substâncias voláteis que evaporam e se espalham pelo ar. Passo 2: A tigela de sopa está destampada, então libera vapor e moléculas aromáticas continuamente durante as três horas, pois a evaporação ocorre na superfície exposta. Passo 3: Essas moléculas se movem pelo ar por difusão e pelas correntes de ar, chegam ao cobertor colocado perto da tigela e se depositam nas fibras do tecido, que retêm odores com facilidade. Passo 4: Portanto, a resposta é sim, o cobertor ficará com cheiro da sopa. Passo 5: Por que as outras estão erradas: na A, falar em temperatura constante por 40 minutos não responde à pergunta sobre o cheiro e esse dado não consta do enunciado; na B, a queda de 5 °C a cada 10 minutos é um dado que não aparece no enunciado e não explica a transmissão do odor; na D, o aumento de 10 °C a cada 10 minutos também é um dado não informado e não trata do cheiro; na E, a média de temperatura não tem relação com o transporte de moléculas odoríferas. Passo 6: Concordo com o gabarito oficial, C.
💡 Dica: Pense sobre como os cheiros se espalham em ambientes fechados.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o cheiro depende de a temperatura permanecer constante, e foca em um dado de tempo e temperatura em vez do transporte das moléculas pelo ar.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre temperatura e cheiro, acreditando que a temperatura da sopa não influencia na absorção do cheiro pelo cobertor.
O aluno supõe que a sopa esfria em ritmo fixo e que a temperatura decide se o cheiro chega ao cobertor, o que não tem base no enunciado.
Compostos voláteis da sopa se dispersam no ar e aderem a superfícies têxteis próximas, transferindo odor ao longo do tempo.
O aluno associa o aumento de temperatura à liberação de odor de forma automática, sem considerar que o cheiro depende da presença de moléculas voláteis no ar.
O aluno confunde uma grandeza estatística, a média de temperatura, com o fenômeno físico da difusão de odores, achando que a média determina a transmissão do cheiro.
Raio-X da questão
cheiro e absorção
diagnostico
cheiro e absorção · interação de materiais
Revisar como os cheiros se propagam em ambientes.
O aluno pode confundir a relação entre temperatura e cheiro, acreditando que a temperatura da sopa não influencia na absorção do cheiro pelo cobertor.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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