Mostre cinco cartões alinhados da esquerda para a direita com os números 1, 2, 3, 4 e 5. Retire o cartão com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Mostre cinco cartões alinhados da esquerda para a direita com os números 1, 2, 3, 4 e 5. Retire o cartão com o número 3 e misture-o com os demais. Pergunte à criança: "Qual cartão falta na sequência entre 2 e 4 e onde ele deve ser colocado?"
- A) O cartão 4.
- B) O cartão 3, colocado entre os cartões 2 e 4.
- C) O cartão 2.
- D) O cartão 5.
- E) O cartão 1.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o cartão que falta na sequência entre 2 e 4 e a posição em que ele deve ficar. Como a sequência original era 1, 2, 3, 4, 5 e só o cartão 3 foi retirado, o que falta é o 3.
- A posição correta é entre o cartão 2 e o cartão 4, pois na sequência numérica crescente o 3 vem depois do 2 e antes do 4.
- Portanto, a alternativa B está correta, pois identifica o cartão 3 e a posição entre os cartões 2 e 4.
- A alternativa A está errada, porque o cartão 4 já está na mesa e não é o que falta.
- A alternativa C está errada, porque o cartão 2 também já está na mesa e serve apenas como referência para a posição.
- A alternativa D está errada, porque o cartão 5 não pertence ao intervalo entre 2 e 4 e também já está na sequência.
- A alternativa E está errada, porque o cartão 1 vem antes do 2 e não está entre 2 e 4.
- Essa atividade trabalha a noção de sequência numérica e de ordem: identificar o elemento ausente a partir do que se observa e reconhecer o seu lugar entre os vizinhos.
💡 Dica: Observe a sequência numérica antes de responder.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu que a pergunta envolve o cartão 4, mas não notou que ele já está visível na sequência. Ele confunde o limite da lacuna com o elemento que falta.
Por que engana: Confundir a ordem dos números e escolher um cartão que não complete a sequência correta.
Na sequência ascendente 1–5, o 3 pertence à posição entre 2 e 4; indicar esse cartão e sua colocação demonstra compreensão do sequenciamento numérico.
O aluno usa o cartão 2 apenas porque ele aparece no enunciado, sem entender que ele é o ponto de referência inicial e não o cartão ausente.
O aluno acha que a sequência precisa terminar no 5 ou que o último número é o que falta, ignorando que a pergunta se refere ao intervalo entre 2 e 4.
O aluno supõe que o cartão que falta deve ser o primeiro da sequência, confundindo a ordem dos números com a ideia de ausência em um intervalo específico.
Raio-X da questão
sequência numérica
diagnostico
sequência numérica · reconhecimento de números
Revisar a ordem dos números e sequências numéricas.
Confundir a ordem dos números e escolher um cartão que não complete a sequência correta.
tomada_decisao
cotidiano
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