Leia a palavra 'sempre'. Se um aluno do 5.º ano a reconhece imediatamente sem decodificar som a som, que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra 'sempre'. Se um aluno do 5.º ano a reconhece imediatamente sem decodificar som a som, que habilidade ele demonstra?
- A) Reconhecimento visual de frases completas.
- B) Decodificação palavra a palavra.
- C) Habilidade de soletragem.
- D) Uso exclusivo do contexto para entender a palavra.
- E) Reconhecimento automático (leitura global) de palavra de alta frequência.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aluno que reconhece a palavra 'sempre' de imediato, sem decodificar som a som. Isso indica leitura automática, em que a palavra é identificada pela forma global, sem passar pela conversão grafema-fonema.
- Essa habilidade é típica de palavras de alta frequência, como 'sempre', 'que' e 'com', que o leitor fluente memoriza como unidades visuais. Por isso a alternativa E é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a habilidade descrita se refere ao reconhecimento de uma palavra, não de frases completas.
- A alternativa B está errada porque a decodificação palavra a palavra é justamente o processo de converter letras em sons, que o enunciado exclui ao dizer 'sem decodificar som a som'.
- A alternativa C está errada porque a soletragem é uma habilidade ortográfica de dizer ou escrever as letras em sequência, e não de reconhecer a palavra como um todo na leitura.
- A alternativa D está errada porque a leitura automática da palavra isolada não depende do contexto; o contexto seria necessário apenas se o aluno precisasse adivinhar a palavra.
- Conclusão: a habilidade demonstrada é o reconhecimento automático (leitura global) de palavra de alta frequência, sinal de fluência e de consolidação do léxico visual.
💡 Dica: Identifique a habilidade de reconhecimento de palavras.
Alternativa por alternativa
Confunde o reconhecimento de uma palavra isolada com a leitura global de frases inteiras, achando que o aluno lê blocos de texto de uma vez.
Por que engana: Confundir a habilidade de reconhecimento automático com a decodificação, acreditando que a leitura global é apenas decifrar palavras individualmente.
Entende que toda leitura rápida é decodificação, ignorando que o enunciado afirma que o aluno não decodifica som a som.
Associa reconhecer a palavra com saber soletrá-la, confundindo a habilidade de leitura com a de ortografia.
Imagina que o aluno só entende a palavra porque adivinha pelo contexto, quando o enunciado descreve reconhecimento imediato da palavra isolada.
A memorização ortográfica de palavras frequentes permite reconhecimento instantâneo sem processamento fonológico letra a letra, acelerando a leitura e contribuindo para a fluência oral.
Raio-X da questão
reconhecimento de palavras
diagnostico
reconhecimento de palavras · leitura global
Revisar as habilidades de leitura e reconhecimento de palavras.
Confundir a habilidade de reconhecimento automático com a decodificação, acreditando que a leitura global é apenas decifrar palavras individualmente.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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