Durante a expansão das políticas de saúde pública no Brasil, especialmente a partir da década de 1930, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a expansão das políticas de saúde pública no Brasil, especialmente a partir da década de 1930, o Estado ampliou sua presença por meio de órgãos administrativos, campanhas nacionais e serviços organizados em diferentes níveis de autoridade. Nesse processo, postos de atendimento passaram a utilizar formulários padronizados, hierarquias funcionais e rotinas definidas para registrar procedimentos e acompanhar resultados. Essas mudanças expressavam a busca por maior previsibilidade e controle das ações profissionais. Considerando o processo histórico descrito e a análise weberiana da racionalização, qual consequência mais direta essas mudanças produziram sobre a autoridade administrativa e a autonomia dos profissionais de saúde?
- A) Predomínio da autoridade racional-legal, com ampliação da formalização administrativa e redução da autonomia discricionária dos profissionais.
- B) Predomínio de uma autoridade descentralizada, com substituição das hierarquias funcionais por decisões autônomas dos profissionais.
- C) Predomínio da autoridade tradicional, com preservação das práticas habituais e ampliação da autonomia discricionária dos profissionais.
- D) Predomínio da autoridade racional-legal, com ampliação da formalização administrativa e aumento da autonomia discricionária dos profissionais.
- E) Predomínio da autoridade racional-legal, com redução da formalização administrativa e preservação da autonomia discricionária dos profissionais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve a expansão do Estado na saúde pública a partir de 1930, com formulários padronizados, hierarquias funcionais e rotinas definidas, expressando busca por previsibilidade e controle. Passo 2: Na análise weberiana, a racionalização burocrática está ligada à autoridade racional-legal, fundada em regras impessoais, competências definidas e hierarquia de cargos. Passo 3: A consequência mais direta dessa formalização é a ampliação das normas escritas e dos procedimentos padronizados, que limitam o espaço de decisão pessoal do profissional, ou seja, reduzem sua autonomia discricionária. Passo 4: Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a B fala em descentralização e autonomia, contrárias à lógica hierárquica descrita; a C associa a autoridade tradicional, que não corresponde aos formulários e regras do texto; a D acerta a autoridade racional-legal e a formalização, mas erra ao afirmar aumento da autonomia, que contradiz a padronização; a E inverte a formalização, pois o texto descreve ampliação de rotinas e formulários, não redução.
💡 Dica: Analise a teoria weberiana sobre autoridade e racionalização.
Alternativa por alternativa
A padronização de formulários, a organização hierárquica e a definição de rotinas são características da racionalização burocrática. Nessa forma de organização, a autoridade se legitima por regras e funções instituídas, e não por costumes pessoais. Como as decisões profissionais passam a seguir procedimentos formais e controles administrativos, diminui a margem de decisão discricionária dos trabalhadores.
O aluno pode ter associado modernização administrativa à descentralização e à decisão autônoma, ignorando que o texto descreve hierarquias e rotinas padronizadas.
O aluno pode ter confundido a racionalização com a manutenção de práticas habituais, tomando a autoridade tradicional como a forma dominante descrita, quando o texto fala em regras formais e formulários.
O aluno pode ter identificado corretamente a autoridade racional-legal e a formalização, mas supôs que mais padronização amplia a liberdade do profissional, sem perceber que regras padronizadas restringem a discricionariedade.
O aluno pode ter entendido que a racionalização reduz a formalização, confundindo a busca por controle com menos regras, e assumiu que a autonomia permanece intacta.
Raio-X da questão
teoria weberiana
avaliacao
teoria weberiana · tipos de autoridade
Revisar os tipos de autoridade segundo Max Weber.
Confundir a autoridade racional-legal com a autoridade carismática, acreditando que a mudança não afeta a autonomia profissional.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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