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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET02Difícil⏱ longo

Proponha uma atividade breve e segura para crianças de 4–5 anos que permita observar, em dois momentos (agora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET02

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha uma atividade breve e segura para crianças de 4–5 anos que permita observar, em dois momentos (agora e depois), como temperatura e cor de um líquido mudam. Descreva espaço, materiais, sequência temporal, registros das observações e cuidados de segurança.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Material: copos transparentes pequenos, água morna, água fria, corante alimentício, etiquetas e folhas para desenho. Espaço: mesa acessível, ambiente ventilado, superfície protegida. Sequência: 1) Agora — coloque 2 copos iguais com água (um morno, outro fria); acrescente mesmo corante em cada; peça que observem cor e sintam distância do copo (sem tocar líquido). Registre desenho e palavra 'agora'. 2) Deixe 10–15 minutos no mesmo espaço; observe novamente e registre 'depois'—compare intensidade de cor e sensação térmica percebida pela proximidade. Observações esperadas: diferenças na dispersão do corante e na sensação térmica próxima à superfície; temperaturas mais altas aceleram mistura visual. Cuidados: evitar ingestão, usar pouca quantidade de corante com supervisão, manter crianças a distância segura do líquido, higienizar mãos após atividade.

Explicação

A proposta de atividade permite que as crianças observem mudanças físicas de forma prática e segura, estimulando a curiosidade e a percepção sensorial. A utilização de materiais simples e acessíveis, além de cuidados de segurança, garante um ambiente de aprendizado adequado. A comparação entre os momentos "agora" e "depois" facilita a compreensão dos conceitos de temperatura e cor, promovendo a reflexão e o registro das observações.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

mudança de temperatura e cor

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

mudança de temperatura · observação de cores

📚 Reveja

Revisar conceitos de temperatura e suas mudanças em líquidos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever uma atividade que não considera a segurança das crianças, como o uso de líquidos quentes ou materiais perigosos.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cientifico

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