Duas crianças colocam dois vasos com solo idêntico em espaços diferentes: vaso A ao sol (média 30 °C) e vaso B…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas crianças colocam dois vasos com solo idêntico em espaços diferentes: vaso A ao sol (média 30 °C) e vaso B na sombra (média 18 °C). Após 48 horas, o solo A exala odor mais forte. Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, qual relação causal é mais plausível entre temperatura e intensidade do odor?
- A) Contar o número de flores em cada vaso.
- B) Medir a altura das plantas diariamente.
- C) Contar o número total de vasos em cada espaço.
- D) Temperaturas mais altas tendem a acelerar processos (como atividade microbiana), aumentando a intensidade do odor.
- E) Registrar a temperatura do ambiente a cada dia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado compara dois vasos com solo idêntico, diferindo apenas a temperatura (30 °C ao sol e 18 °C na sombra). Após 48 horas, o vaso mais quente apresenta odor mais forte. Passo 2: A pergunta pede a relação causal mais plausível entre temperatura e intensidade do odor. O odor de solo é produzido principalmente por compostos liberados por microrganismos (bactérias e fungos) e pela decomposição da matéria orgânica. Esses processos são acelerados quando a temperatura sobe, dentro de faixas adequadas. Passo 3: A alternativa D expressa exatamente essa relação: temperaturas mais altas aceleram a atividade microbiana e, com isso, aumentam a intensidade do odor. Passo 4: As demais alternativas estão erradas. A) Contar flores não tem relação causal com a temperatura nem com o odor do solo. B) A altura das plantas é uma medida de crescimento e não explica a produção de odor no solo. C) Contar vasos em cada espaço é uma contagem de quantidade que não se liga à temperatura. E) Registrar a temperatura a cada dia é uma coleta de dados e não estabelece, por si só, uma relação causal com o odor. Passo 5: O gabarito D está correto e coincide com a resolução feita sem consulta a ele. Observação: o enunciado não informa a origem exata do odor; a análise usa o conhecimento escolar sobre atividade microbiana no solo.
💡 Dica: Analise a relação entre temperatura e a produção de odor.
Alternativa por alternativa
Confunde a busca por uma relação causal com a simples escolha de alguma variável observável, achando que contar flores ajudaria a explicar o odor.
Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e a quantidade de flores, sem perceber que o odor está mais relacionado à atividade microbiana que aumenta com a temperatura.
Acredita que o crescimento da planta (altura) pode produzir ou alterar o odor do solo, sem perceber que essa variável não se relaciona causalmente com a temperatura.
Interpreta as palavras espaços e quantidades do enunciado como o foco da questão e busca uma contagem que não tem ligação com a temperatura.
Reações químicas e atividade microbiana costumam ocorrer mais rapidamente em temperaturas maiores, o que pode produzir compostos voláteis responsáveis por odor mais forte.
Confunde registrar um dado com estabelecer uma relação causal; medir a temperatura é apenas coletar informação e não explica por que o odor muda.
Raio-X da questão
temperatura e odor
diagnostico
relação entre temperatura e odor · processos de decomposição
Revisar como a temperatura afeta reações químicas e processos biológicos.
Confundir a relação entre temperatura e a quantidade de flores, sem perceber que o odor está mais relacionado à atividade microbiana que aumenta com a temperatura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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