Se um grupo pretende integrar motivos de arte indígena contemporânea em figurinos, qual ação coletiva prioriza…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se um grupo pretende integrar motivos de arte indígena contemporânea em figurinos, qual ação coletiva prioriza o respeito à origem cultural?
- A) Recriar os motivos sem informar a origem, focando apenas na estética.
- B) Realizar as adaptações sem consultar a comunidade ou artistas originais.
- C) Usar motivos globais para evitar questões culturais específicas.
- D) Implementar os motivos sem autorização para acelerar o processo criativo.
- E) Consultar e envolver representantes ou artistas da comunidade criadora antes de usar os motivos e negociar autoria e créditos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a ação coletiva que prioriza o respeito à origem cultural ao integrar motivos de arte indígena contemporânea em figurinos.
- Resolva por conta própria. Respeitar a origem cultural significa reconhecer quem criou o motivo, pedir permissão e tratar a comunidade como detentora de seus saberes e de sua produção artística. Logo, a ação que prioriza esse respeito é consultar e envolver representantes ou artistas da comunidade criadora antes do uso, negociando autoria e créditos.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A recria os motivos sem informar a origem, o que apaga a autoria indígena. A alternativa B adapta sem consultar, ignorando quem detém o conhecimento. A alternativa C usa motivos globais, o que evita a questão em vez de enfrentá-la, e ainda descaracteriza a arte específica. A alternativa D usa sem autorização para ganhar tempo, o que contraria diretamente o respeito pedido.
- Compare com o gabarito. O gabarito oficial é E, que coincide com a conclusão obtida na resolução. Não há divergência.
💡 Dica: Considere a importância do respeito às culturas ao criar figurinos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta a estética ser bonita ou fiel para que o uso seja respeitoso, sem perceber que omitir a origem apaga a autoria indígena.
Por que engana: O aluno pode confundir a adaptação estética com a apropriação cultural, escolhendo alternativas que não respeitam a origem dos motivos.
O aluno supõe que adaptar um motivo já é aceitável desde que o resultado seja bonito, ignorando que a comunidade criadora deve ser ouvida.
O aluno pensa que usar motivos genéricos ou globais é uma forma neutra de evitar problemas, sem perceber que isso ignora a origem específica e não promove respeito.
O aluno entende que a pressa criativa justifica a falta de autorização, confundindo eficiência do processo com respeito à propriedade cultural.
A consulta direta assegura autorização, evita apropriação e possibilita colaboração legítima, respeitando saberes e significados culturais.
Raio-X da questão
arte indígena contemporânea
diagnostico
respeito à diversidade cultural · arte indígena
Revisar os princípios de respeito à cultura indígena.
O aluno pode confundir a adaptação estética com a apropriação cultural, escolhendo alternativas que não respeitam a origem dos motivos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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