Em uma comunidade científica, um paradigma reúne conceitos, métodos e critérios que orientam a chamada ciência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade científica, um paradigma reúne conceitos, métodos e critérios que orientam a chamada ciência normal, isto é, a investigação de problemas considerados legítimos dentro de um determinado quadro teórico. Quando resultados persistentes não se ajustam ao paradigma, podem surgir anomalias e uma crise. Se um novo paradigma passa a resolver esses problemas e a organizar a pesquisa de outra maneira, ocorre uma revolução científica. Para Thomas Kuhn, essa mudança não é simplesmente o acréscimo linear de novas descobertas, pois envolve uma transformação nos critérios e nas formas de interpretar os fenômenos. Com base no texto, qual alternativa explica corretamente a relação entre paradigmas e revoluções científicas na perspectiva de Thomas Kuhn?
- A) O paradigma surge somente depois da revolução científica, pois as mudanças teóricas definem os problemas e métodos da ciência normal.
- B) O paradigma orienta a ciência normal, mas a revolução científica ocorre quando os cientistas confirmam plenamente suas explicações e métodos.
- C) O paradigma orienta a ciência normal, e as anomalias são incorporadas gradualmente sem provocar crises ou mudanças de quadro teórico.
- D) O paradigma orienta a ciência normal, e a revolução científica consiste apenas em acrescentar novas descobertas ao conhecimento já estabelecido.
- E) O paradigma orienta a ciência normal, mas anomalias persistentes podem gerar uma crise e favorecer sua substituição por outro paradigma, em uma mudança não linear.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve a sequência proposta por Thomas Kuhn: um paradigma organiza a ciência normal, isto é, a pesquisa de problemas legítimos dentro de um quadro teórico.
- Quando resultados persistentes não se ajustam ao paradigma, surgem anomalias e, em seguida, uma crise. Se outro paradigma passa a resolver esses problemas e a organizar a pesquisa de outra forma, ocorre uma revolução científica.
- Kuhn enfatiza que essa mudança não é um acréscimo linear de descobertas, mas uma transformação nos critérios e na maneira de interpretar os fenômenos. Isso corresponde exatamente à alternativa E, que associa o paradigma à ciência normal, as anomalias persistentes à crise e a substituição por outro paradigma a uma mudança não linear.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Inverte a relação: o paradigma orienta a ciência normal antes da revolução, e não surge depois dela.
- B) Kuhn não condiciona a revolução à confirmação plena das explicações; a revolução ocorre justamente quando o paradigma vigente entra em crise e não resolve as anomalias.
- C) Contraria o texto, pois as anomalias persistentes geram crises e podem levar a mudanças de quadro teórico, não são incorporadas sem crise.
- D) Descreve o acúmulo linear de conhecimento, que o próprio texto afirma não ser o que caracteriza a revolução científica.
- Portanto, a alternativa correta é a E, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os conceitos de paradigma e revolução científica em Kuhn.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o paradigma seria uma consequência da revolução, invertendo a ordem entre quadro teórico e mudança científica.
Por que engana: Confundir a natureza dinâmica dos paradigmas e o papel das revoluções na mudança científica, acreditando que paradigmas são fixos ou que revoluções não impactam a ciência.
O aluno imaginou que a revolução depende da confirmação plena do paradigma vigente, quando na verdade ela surge da falha desse paradigma diante de anomalias.
O aluno acreditou que anomalias são absorvidas gradualmente pela ciência normal, sem provocar crise, ideia de progresso linear que o texto rejeita.
O aluno entendeu a revolução como simples acúmulo de novas descobertas, desconsiderando a afirmação do texto de que a mudança envolve transformação dos critérios.
Para Kuhn, o paradigma estabelece os problemas, métodos e critérios aceitos durante a ciência normal. Quando anomalias persistentes deixam de ser adequadamente explicadas, pode ocorrer uma crise. A revolução científica acontece quando um novo paradigma substitui o anterior e reorganiza a maneira de investigar e interpretar os fenômenos. Por isso, a mudança não representa um progresso puramente cumulativo e linear.
Raio-X da questão
paradigmas e revoluções científicas
avaliacao
paradigmas científicos · revoluções científicas
Revisar a obra 'A Estrutura das Revoluções Científicas' de Kuhn.
Confundir a natureza dinâmica dos paradigmas e o papel das revoluções na mudança científica, acreditando que paradigmas são fixos ou que revoluções não impactam a ciência.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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