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Educação Física9º anoBNCC EF89EF12Difícil⏱ longo

Projete um protocolo experimental para comparar a energia mecânica média por minuto e a potência média de três…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF12

Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Projete um protocolo experimental para comparar a energia mecânica média por minuto e a potência média de três danças tradicionais (Samba, Forró, Frevo), respeitando as culturas. Inclua instrumentos, variáveis, procedimentos, cálculos e análise. Use g = 10 m/s², considere amostras de 3 dançarinos por dança com massa média m = 68 kg e forneça cálculos exemplares com dados hipotéticos.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Protocolo (resumo): 1) Instrumentos: acelerômetros tri-axiais no tronco, plataforma de força para amostras curtas, cronômetro/metrônomo, vídeo para contagem de passos; calibrar sensores antes de cada sessão. 2) Variáveis: número de elevações do CM por minuto (N), elevação média por passo ?h (m), massa m (kg), duração T = 60 s. Calcular trabalho por minuto Wmin = m g ?h N e potência média P = Wmin / 60 s. 3) Procedimento: selecionar 3 dançarinos por estilo; cada um executa 3 ensaios de 1 min ao ritmo tradicional; medir ?h por análise de vídeo/accelerômetro e contar passos; registrar massa; respeitar vestimenta e contexto cultural, obter consentimento e contextualizar repertório. 4) Cálculos exemplares (hipotéticos, m = 68 kg): - Samba: ?h = 0,10 m, N = 160 passos/min ? Wmin = 68·10·0,10·160 = 10 880 J ? P = 10 880/60 = 181,3 W. - Forró: ?h = 0,08 m, N = 120 passos/min ? Wmin = 68·10·0,08·120 = 6 528 J ? P = 108,8 W. - Frevo: ?h = 0,15 m, N = 200 passos/min ? Wmin = 68·10·0,15·200 = 20 400 J ? P = 340,0 W. 5) Análise estatística: para cada estilo calcular média e desvio padrão de P entre os 3 dançarinos; usar teste não paramétrico (ex.: Kruskal–Wallis) se amostras pequenas; relatar intervalo de confiança. 6) Fontes de erro e controle: variação individual, precisão de ?h, efeito de fadiga; reduzir erros com múltiplos ensaios, média dos ensaios e sincronização do metrônomo. 7) Aspectos éticos e culturais: envolver representantes das comunidades de cada dança, explicar objetivos, respeitar vestuário e repertório tradicional, devolver resultados em linguagem acessível. Observações finais: o protocolo combina medições físicas (energia e potência) com práticas de respeito cultural; os cálculos exemplares mostram diferenças quantitativas que devem ser interpretadas também em termos de expressão cultural e exigência fisiológica.

Explicação

O protocolo experimental apresentado é abrangente e detalha claramente os instrumentos, variáveis e procedimentos necessários para a comparação das danças, garantindo a coleta de dados precisos e respeitando as particularidades culturais. Os cálculos exemplares demonstram a aplicação prática das fórmulas de trabalho e potência, permitindo uma análise quantitativa das danças. Além disso, a inclusão de aspectos éticos e de controle de variáveis reforça a validade e a integridade do estudo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

energia mecânica e potência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

energia mecânica · potência média

📚 Reveja

Revisar conceitos de energia mecânica e potência em atividades físicas.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem confundir os conceitos de energia e potência, não diferenciando corretamente como cada um se aplica nas danças.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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