No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, com supervisão, ofereça ao bebê dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, com supervisão, ofereça ao bebê dois quadrados de tecido iguais em tamanho: um levemente aquecido e outro à temperatura ambiente. Ao tocar ambos, que propriedade ele explora?
- A) Temperatura (diferença de calor percebida ao toque).
- B) Densidade do tecido, leve e pesado.
- C) Cor dos tecidos, sendo um azul e outro vermelho.
- D) Tamanho dos tecidos, um grande e outro pequeno.
- E) Textura rugosa e lisa dos tecidos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que muda entre os dois objetos. Os quadrados são iguais em tamanho, tecido e formato, e apenas um deles está levemente aquecido. A única diferença que o bebê percebe ao tocar é a sensação de calor. Passo 2: Essa sensação corresponde à propriedade temperatura, que é a grandeza física que indica o quanto um corpo está quente ou frio. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente essa propriedade, por isso está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque o enunciado diz que os tecidos são do mesmo tipo e tamanho, e não se fala em peso ou densidade. Passo 5: A alternativa C está errada porque a cor não é mencionada, e a questão não diz que os tecidos têm cores diferentes. Passo 6: A alternativa D está errada porque o enunciado afirma que os quadrados são iguais em tamanho, contrariando o que ela propõe. Passo 7: A alternativa E está errada porque a textura não varia entre os dois quadrados, já que são do mesmo tecido; a diferença percebida está na temperatura.
💡 Dica: Observe as reações do bebê ao tocar os tecidos.
Alternativa por alternativa
Ao tocar materiais com temperaturas distintas, o bebê detecta variação térmica; essa sensação caracteriza a propriedade temperatura e permite comparação entre objetos.
O aluno pode ter associado o ato de tocar tecidos à percepção de peso ou espessura, supondo que a sensação ao toque indica densidade. Ele não distingue o estímulo térmico do estímulo mecânico.
Por que engana: Confundir a percepção de temperatura com outras propriedades, como cor ou textura, ao avaliar os tecidos.
O aluno pode ter se concentrado em detalhes visuais que não aparecem no enunciado, supondo que os tecidos têm cores diferentes. Trata-se de uma leitura que acrescenta informação inexistente à questão, e a exploração proposta é tátil, não visual.
O aluno pode ter ignorado a informação de que os quadrados são iguais em tamanho, ou associado o contato tátil à percepção de dimensão. Essa leitura contraria diretamente o enunciado.
O aluno pode ter confundido a sensação de toque com a textura, pensando que tocar tecidos sempre revela a rugosidade ou a lisura. Como os dois quadrados são do mesmo tecido, a textura não muda entre eles.
Raio-X da questão
propriedades térmicas
diagnostico
propriedades térmicas · percepção sensorial
Revisar as propriedades dos materiais e suas temperaturas.
Confundir a percepção de temperatura com outras propriedades, como cor ou textura, ao avaliar os tecidos.
saude
autogestao
cotidiano
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