Na sala, pela manhã, registre numericamente as quantidades referentes a espaços, tempos, quantidades, relações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, pela manhã, registre numericamente as quantidades referentes a espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: havia 3 meninas presentes, 2 meninos presentes e 1 menina ausente. Apresente o registro numérico claro.
- A) Presentes: 5; Ausentes: 0.
- B) Presentes: 2; Ausentes: 3 meninas.
- C) Presentes: 4; Ausentes: 2 meninas.
- D) Presentes: 5 (3 meninas, 2 meninos); Ausentes: 1 menina.
- E) Presentes: 3; Ausentes: 2 meninos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há 3 meninas presentes, 2 meninos presentes e 1 menina ausente. Passo 2: Calcule o total de presentes somando meninas e meninos presentes: 3 + 2 = 5. Passo 3: Identifique os ausentes: há 1 menina ausente, então o total de ausentes é 1. Passo 4: Monte o registro pedido, mantendo a separação por gênero, que deixa a informação clara: Presentes: 5 (3 meninas, 2 meninos); Ausentes: 1 menina. Esta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) registra 0 ausentes, ignorando a menina ausente; B) conta apenas os meninos como presentes e transforma as meninas presentes em ausentes; C) subtrai a menina ausente do total de presentes (3 + 2 - 1 = 4) e atribui 2 ausentes que não correspondem aos dados; E) conta apenas as meninas como presentes e atribui 2 ausentes aos meninos, que estavam presentes.
💡 Dica: Registre as quantidades de forma clara e numérica.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula corretamente os presentes, mas não registra a menina ausente, como se a ausência não precisasse ser contabilizada.
O aluno considera só os meninos como presentes e confunde as meninas presentes com as ausentes, trocando os dois grupos.
O aluno subtrai a menina ausente do total de presentes, misturando presença e ausência na mesma operação, e associa os ausentes a um número de meninas que não está nos dados.
Por que engana: O aluno pode confundir o número total de presentes com o número de ausentes, somando incorretamente as quantidades.
Soma das crianças presentes: 3 meninas + 2 meninos = 5 presentes; a criança ausente é 1 menina, registrado separadamente.
O aluno considera apenas as meninas como presentes e atribui os ausentes aos meninos, que estavam presentes, invertendo os dados do enunciado.
Raio-X da questão
quantidades e relações
fixacao
contagem de objetos · identificação de ausências
Revisar como registrar quantidades de forma numérica.
O aluno pode confundir o número total de presentes com o número de ausentes, somando incorretamente as quantidades.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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