Trecho: "Os lápis caíram da mesa." O aluno lê isoladamente a palavra 'lápis' rápida e corretamente, mas ao ler…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho: "Os lápis caíram da mesa." O aluno lê isoladamente a palavra 'lápis' rápida e corretamente, mas ao ler a frase pronuncia hesitante e trata o plural como singular. Qual interpretação imediata dessa observação?
- A) Leitura correta da frase, mas confusão ao ler a palavra isolada.
- B) O aluno lê cuidadosamente, mas não reconhece a forma isolada.
- C) O aluno lê a frase sem hesitação, mas com erro no plural, mantendo a forma correta na memória.
- D) Reconhecimento da forma isolada sem acesso automático às variações morfológicas (falta de generalização).
- E) O aluno troca o singular pelo plural na leitura, mas apresenta fluência.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O aluno lê 'lápis' isolada com rapidez e correção, mas, dentro da frase 'Os lápis caíram da mesa.', hesita e trata o plural como singular. Ou seja, a forma isolada é reconhecida, mas a flexão de número não é aplicada automaticamente no contexto. Passo 2: Analise o que a observação revela. A leitura isolada correta mostra que a palavra é conhecida, e o erro surge só quando ela aparece com marcas morfológicas da frase (o artigo 'Os' e a concordância com 'caíram'). Passo 3: Relacione com a interpretação pedida. A alternativa D descreve exatamente esse quadro: reconhecimento da forma isolada sem acesso automático às variações morfológicas, o que se chama falta de generalização. Passo 4: Compare com as demais. A alternativa A inverte os dados, pois a dificuldade aparece na frase, não na palavra isolada. A alternativa B contradiz a leitura rápida da palavra isolada. A alternativa C afirma fluência na frase, o que o enunciado nega ao descrever hesitação. A alternativa E também contradiz a hesitação e não corresponde ao erro descrito, que é tratar o plural como singular e não o contrário. Passo 5: Conclusão. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a pronúncia e a relação entre singular e plural.
Alternativa por alternativa
Inverte os dados do caso: supõe que a dificuldade está na palavra isolada e que a frase é lida corretamente, quando o enunciado diz o oposto.
Supõe que o aluno lê com cuidado e que não reconhece a palavra isolada, quando o enunciado diz que ele a lê rápida e corretamente.
Atribui fluência à leitura da frase, ignorando a hesitação descrita, e presume que a forma plural está guardada na memória, quando o aluno aplica o singular.
Por que engana: O aluno pode confundir a forma plural com a singular, pronunciando 'lápis' como se fosse singular em contextos plurais.
Se a forma isolada é reconhecida, mas o aluno não generaliza para plural em contexto, indica memória da representação gráfica específica sem processamento morfossintático automatizado.
Confunde o sentido do erro, supondo que o aluno troca o singular pelo plural e que a leitura é fluente, enquanto o enunciado descreve hesitação e troca do plural pelo singular.
Raio-X da questão
pronúncia de plural
diagnostico
reconhecimento de formas verbais · pronúncia de palavras no plural
Revisar as regras de pronúncia de palavras no plural.
O aluno pode confundir a forma plural com a singular, pronunciando 'lápis' como se fosse singular em contextos plurais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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