Leia o trecho (máx. 200 c.): "No silêncio da sala, todos terminaram a prova." Com base na leitura oral de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho (máx. 200 c.): "No silêncio da sala, todos terminaram a prova." Com base na leitura oral de um aluno, descreva, em até 300 palavras, como o professor identificaria sinais de reconhecimento automático de palavras de alta frequência; indique três sinais observáveis e proponha uma intervenção imediata para um aluno que hesita ao ler "todos".
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Sinais observáveis: 1) leitura imediata da palavra sem segmentação ou soletração; 2) fluidez e ritmo estáveis na sequência em torno da palavra (movimentos oculares suaves); 3) ausência de correção ou autoinibição ao pronunciar a palavra. Intervenção imediata: fornecer exposição massiva e dirigida — mostrar a palavra isolada e em contextos curtos (3–5 frases), pedir leitura em coro e leitura unilateral seguida de prática espaçada (cartões, leitura repetida), e registrar tempo/erros para monitorar progresso. A intervenção prioriza repetição contextualizada e feedback imediato.
Explicação
A resposta apresenta sinais claros que indicam o reconhecimento automático de palavras de alta frequência, essenciais para a fluência na leitura. A intervenção proposta é prática e direcionada, focando na repetição e no contexto, o que facilita a assimilação da palavra "todos". Além disso, o uso de monitoramento permite avaliar o progresso do aluno de forma contínua.
Raio-X da questão
reconhecimento automático de palavras
diagnostico
reconhecimento de palavras · leitura fluente
Revisar estratégias de intervenção para alunos com dificuldades de leitura.
O aluno pode descrever sinais de reconhecimento automático de palavras, mas não propor uma intervenção adequada para o aluno que hesita.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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