Proponha uma atividade avaliativa oral para verificar se alunos do 2º ano leem palavras frequentes por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma atividade avaliativa oral para verificar se alunos do 2º ano leem palavras frequentes por memorização. Descreva procedimentos, material e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Material: cartões com 30 palavras frequentes e 10 palavras pouco conhecidas; cronômetro e ficha de registro. Procedimento: individualmente, mostrar cartões em ordem aleatória; pedir leitura imediata; anotar tempo de resposta e hesitações. Critérios: reconhecimento considerado por memorização se a palavra for lida corretamente em =1s sem hesitação; grupo domina se =90% das palavras frequentes forem reconhecidas esse modo. Registro: número de hesitações por 30 itens e % de acerto imediato. Feedback: reforçar consultas rápidas e revisar palavras com maior índice de hesitação.
Explicação
A proposta de atividade avaliativa oral utiliza materiais e procedimentos claros que permitem avaliar a leitura por memorização de forma objetiva e individual. Os critérios estabelecidos para reconhecimento e domínio das palavras proporcionam uma análise quantitativa do desempenho dos alunos. Além disso, o feedback sugerido ajuda na identificação de áreas que precisam de mais atenção, promovendo o aprendizado contínuo.
Raio-X da questão
leitura por memorização
avaliacao
leitura de palavras frequentes · memorização de palavras
Revisar as palavras frequentes e estratégias de memorização.
O aluno pode descrever uma atividade que não envolve a leitura de palavras, mas sim a repetição de sons ou sílabas.
cidadania_etica
autogestao
cotidiano
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