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Filosofia2ª sérieBNCC EM13CHS501Difícil⏱ longo

Analise, à luz da Ética a Nicômaco de Aristóteles, o dilema de alunos que organizam uma campanha digital para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS501

Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise, à luz da Ética a Nicômaco de Aristóteles, o dilema de alunos que organizam uma campanha digital para apoiar artesãos locais, mas enfrentam tensão entre promover seus próprios projetos e garantir compensação justa aos artesãos. Discuta como a doutrina da medida, a phronesis e a formação de hábitos virtuosos podem orientar decisões que valorizem liberdade, cooperação, autonomia, empreendedorismo e solidariedade.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A partir da Ética a Nicômaco, deve-se reconhecer que virtude é disposição habitual para escolher o meio adequado entre extremos. Aplicando a doutrina da medida, os alunos buscam evitar dois excessos: exploração comercial dos artesãos (usar a campanha só para promoção própria) e negligência (não remunerar ou valorizar adequadamente). A phronesis entra como julgamento prático: avaliar contexto, intenções e consequências para determinar ações proporcionais — por exemplo, negociar preços justos, transparência sobre objetivos e dividir visibilidade entre projetos. A formação de hábitos virtuosos (ethos) torna sustentável essa prática: repetidas escolhas justas consolidam a disposição para equilibrar iniciativa empreendedora e solidariedade. Procedimentos concretos coerentes com Aristóteles incluem deliberar coletivamente, estabelecer critérios que respeitem a autonomia dos artesãos, criar mecanismos de prestação de contas e promover participação que fortaleça cooperação em vez de competição interna. Esses passos articulam liberdade (respeito às escolhas dos artesãos), autonomia (empoderamento econômico e decisório), empreendedorismo (iniciativa orientada ao bem comum) e solidariedade (compromisso com o bem alheio). Conclui-se que a ética aristotélica não oferece regras fixas, mas uma orientação prática: cultivar phronesis e hábitos que permitam alcançar o meio virtuoso em cada situação, harmonizando interesses individuais e bem comunitário.

Explicação

A análise proposta utiliza conceitos centrais da Ética a Nicômaco, como a doutrina da medida e a phronesis, para abordar a complexidade do dilema enfrentado pelos alunos. A ênfase na formação de hábitos virtuosos demonstra como a prática ética pode ser cultivada através de decisões repetidas que equilibram interesses individuais e coletivos. Além disso, a resposta sugere ações concretas que promovem a cooperação e a solidariedade, alinhando-se aos princípios aristotélicos de virtude e bem comum.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

ética aristotélica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ética aristotélica · dilemas éticos

📚 Reveja

Revisar a Ética a Nicômaco e seus conceitos principais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a aplicação da ética aristotélica com uma análise puramente utilitarista, sem considerar a importância da virtude e do caráter na tomada de decisões.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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